清华大学教研组：谈高一英语的学习方法

　　进入高中后，不少同学发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。针对这一现象，在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的方法，供同学们参考。

　　明确几个观点：

　　1.英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复进行听说读写的练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

　　2.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力 (综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

　　学习中要注意的几点：（DOS AND DONTS）

　　1、要点滴积累，不要急于求成。

　　记住：ROME IS NOT BUILT IN A DAY!

　　急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。

　　记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

　　尊重记忆规律，反复是关键。

　　记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

　　利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

　　2．要树立信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。

　　3．要做到博闻强识，不要只认课本

　　语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。这有助于不要脱离上下文记单词，记好句型。

　　注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。

　　4．要主动出击，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

　　5．要学会总结。学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。

　　6．积极参加各种有关英语学习的课外活动。

　　一．高中英语与初中英语的课程特点变化

　　1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理的听说活动

　　2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇

　　词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力，阅读，完形，翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。

　　3.语法由零碎语法转向系统语法

　　高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句，名词性从句，倒装句及非谓语动词。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。

　　4.阅读取材由纯语言材料转向高层次，多方位材料

　　高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。

　　5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文

　　高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。