2008高考历史抢分必背:以史为鉴

　　抢分导读 从政治、经济、科技、文化等历史重点知识入手，名师支招主要题型解法，掌握主要答题模式和答题要点，熟练应用各种答题技巧，把每一分都牢牢抢在手中。

　　抢分启示 解说重点题型应对策略，技巧与例题一一对应，明确抢分要领，点拨抢分技巧，每一分都不放过。

　　抢分1  以史为鉴——政治文明进化

　　【名师支招】

　　本部分从命题的趋势上看，一是比较侧重于兴衰经验的总结，如朝代兴衰原因、用人政策、社会问题等；二是重视了政治与经济、文化结合的考查；三是注意中外历史的联系与比较。

　　在今年的备考中我们重点要注意：一是专制主义中央集权制度的基本内容和史实，注意从理论上弄清这种政治制度产生的社会根源和这种政治制度的利弊，寻找这部分知识与社会现实的结合点。二是中国近现代民主政治的发展特点，特别要注意分析近现代史上民主政治建设与经济发展的关系及西方民主政治建设给我们的历史启示。

　　题型一 中国古代政治制度必考点——专制主义中央集权制度

　　例1.（2007年山东文综）服饰是—个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你中得到的确切信息是

　　A.朱元璋关心民众生栝

　　B.朱元璋鼓励发展纺织业

　　C.明朝极力加强专制皇权

　　D.明朝百姓服饰都有统一规范

　　【解析】 本题以图片中明太祖制定并颁行的帽子为切入点，关键

　　在于从图片中获取的有效信息。图片中的“一统山河”、“四方平

　　定”、“六合一统”，这三个词中所反映的本质含义是统一、专制的信息。再与当时明代的政治制度相联系，

　　可以判断正确答案。

　　【答案】 C

　　【抢分点拨】从图片中获取的信息可以分为直接信息、间接信息和深层次信息，直接信息就是图片本身所反映的内容，间接信息则可以通过图片中的文字和联系所学知识得出，深层次信息是图片所反映的事物的本质，需要同学们进行归纳、概括或推理判断得出。对于解题最有效的一般是深层次信息。“一统山河”、“四方平定”、“六合一统”所反映的确切信息是深层次的信息和本质。

　　例2．(2008学年运河中学模拟)阅读下列材料：

　　材料一 唐初每事先经由中书省。中书省做定将上,得者再下中书省,中书省付门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而巳。 ——《朱子类语》

　　材料二 唐太宗说：“中书所出诏敕,颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同,有所是非,本为公事……卿等特须灭私绚公,坚守直道,庶事相启沃,勿上下雷同也。” ——《贞观政要》

　　材料三 唐太宗发现有一人诈伪做官,便下令处死。但负责审理此案的戴青说：“法者,国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之发耳，陛下发一朝之忿而许杀之。既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命,对他说：“法有所失，公能正之,朕何忧也!”

　　请回答：(1)据材料一,指出唐初的一道旨意主要包括了哪些人的意见?

　　(2)材料二说明唐初政治的特点是什么? 这种特点的产生主要取决于什么?

　　(3)材料三所述故事实质上是哪两种权威之间的冲突?结局说明了什么?

　　(4)据上述材料,指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约?结合我国封建制度的政治特点谈谈你对这一现象的认识。

　　【解析】我国古代专制主义中央集权制度是是中国古代政治制度的主要内容，三省六部制是加强中央集权的重要措施。（1）是三省六部制的运行机制，三省之间互相牵制和制约，最后集权于皇帝，加强了专制主义中央集权。本问容易忽略皇帝的意见。（2）阅读史料，从中提炼出唐初政治的特点，做到论丛史出。虽然唐初政治具有一定的民主性，结合所学知识可知，这种民主权力来源于皇权，具有很大的随意性和时代性。（3）阅读史料从中获取有效信息的能力。从材料中的史实可知是法律和皇权之间的冲突，从“唐太宗被迫收回成命”可知法律占据上风。（4）第一小问是对所提供三段材料的总结，据材料一、三可知受大臣和法律的约束。但是我们应该对这种现象有辩证的认识，一方面是由于封建统治者的开明造成的，另一方面在本质上仍是君主专制的统治。