如何上好地理课？

 临沭镇中学    周竞

大家都知道，在初中阶段，语文、数学、外语是主科，当然应该好好学。那么历史、地理、生物、政治，就是小科了，学生甚至家长也认为，这些小科背背记记就可以了。这给我们这些小科教师出了难题。学生不努力学，学校还要求教出好成绩。面对这种情况，我作为一名地理课的教师，也曾牢骚满腹，牢骚归牢骚，学还是要认真教，十多年来，不断学习总结，认为以下几方面或许是我取得一点成绩的帮助，在这里写出来与大家共勉。

让学生认识地理功课应该好好学。我经常给学生说，我们学习的这些功课，就像你吃饭一样，米面是主粮，维生素需要量少，但是缺乏了，身体也不健康，容易生病。，语数外是主科重要，应该好好学，但是，小科学不好，照样撤你的后腿，影响你的总成绩。，砝码虽小，足以使天平失去平衡，通过这样说教，得到不少学生赞同，有道理，是应该好好学地理。

联系史实和时事，增加地理的趣味性。让学生认识到学习地理对我们生产、生活、军事等很重要。在课堂上我经常联系一些史实。比如在第二次世纪大战中，英国丘吉尔率兵利用英吉利海峡水流运动夺得了时间；前苏联利用他们的气候战胜了德国；还有我们脍炙人口的诸葛亮借东风，草船借箭。人们认为诸葛亮会神机妙算，事实上他是对我们地理与军事很好的结合并利用，当然他还懂心理学。从很多的事实说明，地理是一门对我们很有帮助的学科，学习每一门功课的知识都有用。比如我在学习北京，分析为什么北京被统治者定为都城，从封建统治者迷信的角度分析北京地理位置，北（背）有靠山，前有大海，从此可以江山永固，万寿无疆。2003年，美国伊拉克战争爆发，为什么要发动这次战争，用地理知识解释就是争夺石油的战争。2004年，印度洋发生巨大的海啸，用我们板块学说的知识解释就是板块运动的结果。通过这些联系，学生认为学地理，蛮有趣的，还可以听到这些奇闻趣事。甚至有些学生认为我知识也很渊博，事实上，我懂得也不过是点皮毛，这也要求我以后应多多学习其他知识，做到既专有博。

用地理知识巧解古诗文描述的现象，提高学生学习的兴趣。比如学习中国区域地理，区域差异性很大。他们的差异怎样区分，一些古诗就有描述。我专门作了一个有关古诗词的专题。比如北方地区：“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”    南方地区：“江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”； 到华兴里说丰年，听取蛙声一片。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。西北地区：“大漠孤烟直，长河落日圆。” “北风卷地百草折，胡天八月即飞雪； 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”     新疆：“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”长江中下游地区的梅雨：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。等等   在学习中，我经常吟诵一些古诗，让学生思考讨论。，这样学生学起来感到兴趣很大，自然愿学乐学。

利用现代技术，使地理课更加生动形象直观。现代技术的运用可以大大降低学习的难度。比如地球的运动和气候地形雨的形成，比较抽象，难以理解。我自己制作幻灯片，加入动画，让地球的运动展现在学生面前，暖湿的气流在迎风坡和背风坡运动的过程展现，加深了学生的印象，使学生更加理解。现在是信息技术时代，日新月异，我们应不断学习，才适应信息时代的挑战。

善待后进生，关爱后进生。后进生成绩的提高，是提高平均分的重要因素。成功来自于信任。信任、期待的情感，可以给人一种“器重”的暗示，后进生尤其需要这种信任，它会变成一股无形的力量，促其不断努力，取得进步。成功来自于赞扬。现代医学证明，充满感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱能起治疗作用。最能鼓舞差生自信心的莫过于成功，老师必须为他们提供可能成功的情境，尽可能地多发现其“闪光点”，对他们的微小进步，点滴成绩予以认可和接受，并给予表扬奖励，这样，给后进生以积极的心理体验，促使他们自信自强，乐观向上，充分释放内在潜能，进一步追求新的成功，形成良性循环，从而不断改善自我，提高自我。