怎样概括段意

　　前几年, 北京市小学毕业、升学统一考试有这样一道语文题: 读下面短文, 并概括三段的段意:

　　｀《中国少年报》发表了十一位小朋友写的保护益鸟的倡议书．这个倡议很好．他们从小关心国家的利益, 真不愧是我们国家的小主人．

　　鸟的羽毛颜色艳丽, 体态活泼多姿, 在树林间飞舞, 在高空中鸣叫, 使我们周围的环境优美多彩, 生机勃勃．鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手, 是树木的＂医生＂, 农民的＂助手＂．在科学研究中鸟有很多用处．如: 人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料．

　　希望全国广大的小朋友都能积极响应这个倡议, 用社会主义主人翁的态度, 为祖国的四化建设贡献力量．＇

　　我从考卷中选了三种不同的答案:

　　第一段段意:

　　１.提出保护益鸟的十一位小朋友, 真不愧是国家的小主人．２.十一位小朋友提出保护益鸟的倡议书很好．说明他们从小就关心国家的利益, 不愧是国家的小主人．３.保护益鸟的倡议很好．

　　这三个答案, 哪个最好? 是第三个．为什么呢? 我来分析一下: 概括段意, 首先要对文章有个粗略的了解, 抓住中心内容, 然后再逐段阅读, 弄懂每一段里讲了几层意思, 分析一下, 哪一层对表达中心内容关系密切, 确定后, 用简炼的语言加以概括．

　　这篇短文的中心内容是写保护益鸟的事．第一和第二个答案, 都不如第三个好．因为第一、二个答案都把提倡议的小朋友当成主要的了．而第三个答案和中心内容｀保护益鸟＇关系密切．这种概括段意的方法, 叫做｀取主舍次法＇．

　　第二段段意:

　　１.鸟对环境、农业、林业和科研等四方面都有用处．２.鸟对人类很多方面都有用处．３.鸟对人类的用处很多．

　　第二段的三个答案, 也是第三个比较好, 简炼又准确．第一、二两个答案虽然也都抓住了主要内容, 但概括得不好．这一段中几层意思是并列关系就不能用｀取主舍次法＇了．应该把几层意思综合在一起进行概括, 叫｀合并法＇．

　　再看第三段的段意应该如何概括, 就比较容易了．这一段虽然是一个长句子, 但是, 也应该分析句子的各个部分, 看哪部分与短文中心的内容｀保护益鸟＇关系密切, 也可以用｀取主舍次法＇进行概括．这一段应概括为｀小朋友们应积极响应保护益鸟的倡议＇．

　　把这三段的段意放在一起再看看:

　　①保护益鸟的倡议很好．②鸟对人类有很多用处．③小朋友们应积极响应保护益鸟的倡议．

　　这三个段意不仅突出了短文的中心内容, 而且把各段内容之间的紧密联系, 清楚、明确地表达出来了．

　　赵洪年