素质教育不仅仅要一纸禁令 成都在争议声中破冰(2)

    还需继续营造素质教育的整体环境

    在成都市的中小学校校园内，市教育局出台的一系列政策已成为学生、老师以及家长热议的话题。

    成都盐道街小学副校长罗晓航告诉记者，新规会对遏制疯狂奥数起到一定作用。但她同时表示，对于那些真正有数学天赋的学生，学校不会反对他们继续学习奥数。

    电子科大附小校长康永邦表示，禁令出台后，教育部门应着手于引导学校和学生该做什么，来实现真正的素质教育。“奥数禁了，孩子们又该干什么？我们的家长、老师又该做什么？这是接下来我们应该思考的问题。”康永邦说，素质教育的整体环境还需继续营造。

    “今年年初，我给成都最有名的几所中学打去咨询电话。一听说有奥数证书，所有学校都表示会收。如果不学了，将来娃娃吃了亏，又该怎么办？”一位家长告诉记者，在教育局的政策能够真正全面落实之前，还会让孩子继续学习奥数。

    成都著名的奥数教练“罗老师”坦言，不相信成都能真正“打掉”奥数，“‘五个禁止’的禁令根本是纸糊的”。他说：怎样界定“教师不得校外兼职教奥数或私办奥数班”？学生到老师家问奥数问题，老师答不答？学生私自给钱，主管部门怎么知道？再说，数学题目并没有打上奥数标记，教育行政部门如何判定试卷里某一道数学题“违规”？

    四川数学学会也对媒体表示，数学协会虽然对奥数参赛人员的“低龄化”、“全民化”也是持反对态度，但是并不代表会取消小学竞赛，“关键在于正确的引导。”

    “新规很难解决社会整体环境的问题。”娄进说，禁令终归只是治标，根本问题还在于升学、择校。“我们还需要时间来进一步实现教育的均衡化，来引导人们观念的转变。这需要全社会更多的理性思考和道德的规范，而不仅仅是一纸禁令。”