让生命与使命结伴同行——班主任工作的苦与乐(2)

　　重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝，俗言“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草，我对此有着深刻的体会。每接手一个新班，就在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。

　　0412班虽说是文实验班，但组成结构较为复杂，一是男女生比例严重失衡，二是因为女生多，有一些想学理科的男生情绪不稳定，时刻想找机会离开这个班，三是有二十多个附近郊县区学生说一口农村话，很难融入大集体，四是有一些中考成绩不理想的学生因各种关系进来，学习却上很不重视，这几类学生凑到一起，难免人心涣散，所以，军训时我就给每一个同学建立成长档案，以便对每一个学生全面了解，返校后抓住几次教育最佳时机，第一时间稳住学生，让班级拧成一股绳，如第一节语文课，我就以对联或歌曲的形式让大家自我介绍；第一节班会课正值中秋节来临，我又从成长档案中知道有十几个同学都是十月份生日，所以买来大蛋糕，全班一起过节；第一次参加校运会，是凝聚班风的最好时间，孩子们为了得跳绳比赛冠军，一直练了近半个月，这样，通过各种方式，就消除了同学间的诸多不融洽。在班级建设上我一改以往一言堂的风格，通过民意调查，选择头脑聪明、思维敏捷的学生担任班干部。并且只选班长，其余成员由班长组阁，只有充分相信学生干部，放手让学生干部工作，当好学生干部的顾问或导演，多给他们指点工作方法，让每一个学生都参与班级管理，轮流当值日班长，记录班级日志，全班集体制定自己发展计划，制定自己的班规，组员对组长负责，轮流主持班会，设计活动方案，高一一年，我们的班会有在体育馆比赛羽毛球，在班里搞辩论等方式，一个学期评比一个最佳活动小组。班委对班长负责，轮流主持班级晨会，一周一个主题，发现问题，学生之间先解决，我适时放手，让学生进行自我管理，我的时间腾出来进行个别辅导，谈心，这样调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。当然，在教育学生的同时，我也躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想，这样才能形成一个充满活力，具有战斗力，团结向上的班集体，我的班级，深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

　　三、 注重跟踪评价，树立优良学风

　　实验班的学生在学习上虽说比较主动，但是仍然存在一些问题，比如上课与老师的不呼应，课下不问问题，学习钻牛角尖等，我与任课教师适时沟通，通过作业与上课的表现，发现问题及时解决。如我班伊晓雪同学，高一时几次考试成绩都不错，而且，她还是一个比较爱质疑提问的学生，可是到高二以后，她的成绩有退步的表现，我从每一个老师那里了解情况，跟踪对她做了相应的评价，原来是她自己学习压力大，不会给自己减压，加之上课与老师对着干，随意学习，长此以往，成绩更会一落千丈，我暗访家长，然后分别几次在考试后与她促膝长谈，将她自己的自卑心理打消，慢慢找到适当的学习方法，一次次鼓励，终于，看到她成绩好起来。不仅是这一个，班里每一个学生，只要有掉队，我就赶紧跟踪，从不放弃。所以我们班的孩子更主动，更用心，他们知道他们的老师需要他们交出满意的答卷。