了解自己，了解教育，了解孩子(2)

　　一、了解自己
　　我参加过多次教育系统更新教育理念的培训，但最近在教育系统培训中，引进了一种认识自己的培训，让教师们学会认识自己，寻找自己的核心价值观，以求教师在教育教学中，既能完善自己，又能更有效的引导学生发展。我还参加过工商局为企业高管、总裁举办的培训。专家的第一拍培训，仍是帮助总裁们认识自己，认识领导的性格与领导力的关系，最大限度的创造利润。

知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人，达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。

§先请家长在自己的本子上写下：

我希望我的孩子将来

我与孩子的关系是

我用什么方式要求孩子

我就从这三个方面与家长们谈谈教育孩子的状态：

§过高期望将使孩子无望
　　举例：我有两个朋友，一个是经济实力许可，孩子还没出生就买下了钢琴，等待高雅的钢琴艺术走进孩子的生活；另一个朋友（经济条件有些困难）因为拥有钢琴是她的梦想，所以当时结婚除了买了一台彩电，再就是借钱购置的钢琴。结果第一个朋友的孩子现在上初三，从未学过钢琴课，也不会弹钢琴，因为孩子压根不喜欢。当然我这位朋友是一个很好的家长，发现自己的期望不被孩子认可后，立刻改变自己的主张，尊重了孩子的选择，而孩子从小的爱好——拉丁舞，到现在依然利用业余时间在练。另一个朋友的孩子从5岁开始拜师学琴，到上完小学，坚持了6年，考到8级，现在孩子上初中二年级，对钢琴没有任何感情，很少再听她提及，没有时间也没有兴趣。家长的期望往往不能如愿，明智的家长会顺从孩子，而过于严厉过于要强的家长就不能容忍孩子的不配合，最终孩子家长两败俱伤。

我有一位同事，音乐教研员，没有打算让孩子（男孩）学钢琴，但因为孩子看见后自己主动去摸，就自己教了孩子一点，结果不看不知道，孩子对钢琴的悟性特高，又很喜欢，于是我这位同事便借搬家之际，给已经上初中的孩子买了钢琴，孩子的钢琴水平突飞猛进，其实父亲的愿望就是既然孩子喜欢，就随他，买琴教他，他愿意弹个什么样就弹个什么样，本心里并不愿意孩子再走和自己一样的路。已上高三的孩子自己也没有选择走钢琴专业，他说那是自己的爱好、自己的消遣，而邻居们差不多每晚都能在固定时间听到孩子弹奏出的美妙的天籁之音。

我举此例的目的，就是想与家长探讨自己对孩子的期望，是自己要实现的理想？还是孩子的兴趣所在？是强加的还是自选的，期望度是否合适？

孩子从进幼儿园开始，家长就在幼儿园建议下为孩子报各种培训班，女孩子偏向于音乐修养——舞蹈、乐器，男孩子偏向于武术、绘画等，这些都是成长的基本素质，但了小学，家长的选择就转向了学习培训班，珠心算、作文、小记者、奥数等等，让孩子身心疲惫，厌烦之极。说实话，你们的孩子有几个是自愿参加，是兴高采烈参加的，对他的学习兴趣又有多大的帮助？
几乎所有的家长都是望子成龙、望女成凤。特别是现在独生子女情况下，谁也不希望自己的教育甘居人后，总是努力再努力，拼命再拼命，不管孩子有没有这个禀赋，有没有这个条件。我们并不是说孩子有优劣之分，但要承认孩子是有差异的。我们家长之间都有差异，为什么莫非要孩子一定要这样那样呢？每个孩子都是好孩子，没有高下之分，但其思维方式、接受能力是存在差异的。有的孩子适合做数学，有的孩子动手能力强，有的孩子善于交际，这就是差异。现在所有的家长都要求自己的孩子考高分，上北大、清华，实在不行也要上大学，这个心态是很普遍的，这就给素质教育带来了很大的压力，也给孩子们带来非常巨大的压力。