六年级数学复习指导

一、指导思想： 
     1、落实双基 
     把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识间的联系，形成知识网络，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。 
     2、培养能力 
     以《课标》精神为指导，把握教材特点， 复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。 
     3、加强评价 
     复习时要注意反思与评价。通过反思（学习过程与教学过程的反思）查找不足，弥补缺漏。通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。 
     
     二、复习范围：以十二册教材第四单元涉及的复习内容为主。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，它也是全套教材的一个重要组成部分。 
     本单元教材把全部小学数学内容划分为六部分。 
     1、数和数的运算；2、代数初步知识；3、应用题；4、量的计量；5、几何初步知识；6、简单的统计。 
     这六部分内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能比较完整和系统化。复习时需要教师根据本班学生的实际情况，认真制定复习计划。 
     
     三、复习的要点及要求： 
     1、数和数的运算 
     （1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则混合运算。 
     （1）数的意义包含的知识点 
     ①自然数、整数；②分数；③百分数；④小数；⑤循环小数。 
     要求：理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。 
     （2）、数的读法和写法： 
     ①整数读写法；②小数读写法；③分数读写法。 
     复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写是难点。 
     要求：①正确读写整数、小数、分数。 
     ②由于较大数目的读写比较抽象、枯燥，复习时要借助“分级线“加强指导，另外要创设现实的问题情境，增强趣味性。如：提供现实生活的报道数据，感受多位数与现实的联系，调动学习学习的热情，体验大数目的实际意义，增强学习和应用意识。 
     （3） 数的改写： 
     ①把一个较大的多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 
     ②、求小数的近似数 
     ③省略“万”或“亿”后面的尾数。 
     ④假分数与整数、带分数的互相改写。 
     ⑤分数、小数、百分数的互化（不包括循环小数化为分数）。