放飞童心，回归童真--想像作文例谈(3)

  
  
  
   （三）假设作文
  
   小学生的心灵世界装着许许多多美好的愿望，“当他看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，就会想，假如我会七十二变该多好；当他学习感到疲倦时，就想，假如我是一片自由自在的云该多好；当他看到病魔夺去一个个生命时，又会想，假如我是一名神医该多好……”如此这般，“有的想成为科学家，有的想变成孙悟空，还有的想有一对会飞翔的翅膀……要实现这些美好的愿望，当然不可能，但是，教师引导学生通过想像和幻想，让学生美好的愿望在自己的作文中得以实现，这是完全可以的。”这就是假设类想像作文，它反映了儿童的理想、愿望、向往和追求。如果把这种大胆的假设写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的创造欲，使人产生共鸣。这是一件十分有利于挖掘和发挥儿童创造潜能的事。
  
   根据想像对象和内容的不同，假设作文又可分为许多情况：
  
   1、时间假设
  
   对着时间坐标轴，我们的想像既可以退回到远古，也可以飞翔到充满迷幻的未来。像前年“春蕾杯”征文中的《共和国百年大庆时》，笔者指导过《九九归一，华夏同心--写在中华民族完全统一时》，我县报纸《东山岛中小学生作文园地》发表的《在2050年……》、《长大后干什么》、《二十年后的母校》等等。
  
   2、空间假设
  
   天上地下、水里海中、太空宇宙、五岳珠峰，想像所至，皆可成为假设点。如《太空历险记》、《火星一百天》。科幻大师凡尔纳的《海底二万里》，科幻大片《星球大战》《火星任务》便是这种想像的产物。
  
   3、功能假设
  
   天地万物的机能是与生具备的，人有五官四肢，猿会攀缘跳跃，鸟可翱翔天空，都是天生的。但人类从不满足于这些，总想像着自己要有其他本领那该多好，儿童更是如此。因此就可让他们写《假如我能飞》《假如我有千里眼顺风耳》。
  
   给其他事物也增加一些功能，就让他们写《长翅膀的鞋》《神奇的飞毯》《万能手表》《隐身衣》《不老药》等；如果连自然规律也想给它变一变，甚至还可以写《假如一天有30小时》、《假如一年有两个夏天》、《要是天上有两个太阳》等等。这类题目，更是符合儿童的天性，从长远看，这类作文最能激发学生的创造欲，培养他们的创新意识。
  
   4、角色假设
  
   假设自己变成了具有某种特殊身份的人，如《假如我当村长》、《要是我来当老师》、《假如我是联合国秘书长》。
  
   把自己想像成另一类事物，如笔者指导过的《红领巾的诉说》，我县《作文园地》发表的学生习作《沙滩的诉说》《书包的话》等就是此类。
  
   相信大家对奥地利小说家卡夫卡的《变形记》有印象吧，主人公格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，却发现他在床上变成了一个巨大的甲虫，接下来便是一连串的悲惨遭遇。这都是作者把人想像成动物的奇特故事。
  
  
  
   怎么样，丰富多彩吧？这就是想像，这就是童心，这就是充满童趣童心、童言童真的想像作文！
  
   比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵！人的心灵是那么的广阔，那是因为我们具有无穷的想像力。有想像才有创新，才有创造发明，才有不断变化的今天和充满希望明天。人类的明天在儿童，儿童的明天靠创新。创新须想像，童心最迷是想像。童心最纯，童言最真，童真最宝贵！儿童需要回归童真，儿童作文更需要童手写童心。