放飞童心,回归童真--想像作文例谈(2)
通过一定事物激发,发挥儿童的想像,编故事写作文。根据物象的不同,又可分为许多类型。
1、看图作文
这是一种比较传统的类型,像我们以前写过的“植树图”等。最典型的要数前几年的“联想魔方”了,它就是利用魔方的组合方法,将几组不同的图画连成一个童话故事、科幻故事,从而极大地发挥儿童的创造性,丰富他们的想像力。
2、图形作文
用几何图形发挥想像,或用○□△等图形拼图,根据图意,写想像作文。1991年高考作文就给考生一个圆的图形,要求把这一图形想象成不同的物体,允许选择适当的陪衬物,构成画面,写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等,写出了一批佳作。
3、物品作文
如堆放一些玩具、文具、道具、生活用品,像枪、笔、布娃娃、汽车模型等,引导学生想像它们之间可能发生的故事。
据福州陈景松老师介绍:“ 在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋(箱),里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件,让学生摸出一件后,在物件的刺激下,联想到跟这物件有关的种种事情,从而形成作文内容。比如,摸到一只小木枪,可能马上想到一个人端着枪上战场,于是繁衍出一段故事。”
4、音响作文
借助一定的音响、音乐,引导学生展开相关联想,进行编故事。
如网上文章介绍的:让学生听一个没有结尾的故事或听一段没有说明的音响,然后让其通过想像和联想写一篇文章,比如:放一段鸟儿们及小动物们的鸣叫声,学生可能以《森林王国的故事》、《森林法庭内外》等编成故事。又如放一段敲门声或脚步声,学生可能会写出《邮递员叔叔来了》、《爸爸回来了》等。
还是陈景松老师提供的例子:1984年,欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作比赛”,竞赛的要求是从规定的20多个音响(歌声、口哨声、喇叭声、笑声……)挑选几组进行想象、创作故事,中国儿童也热烈响应。在短短的一个月内,仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文。
5、语词作文
出示一些词语,让学生想像一下,可能发生什么事,用这些词语说成一段话,编成故事。比如用“沙滩、贝壳、可乐罐” 可写成一篇以环保为主题的作文,呼吁人们保护好环境,保护地球。
《儿童时代》杂志社曾举办想象作文有奖征文活动,有一道命题是:按下面提供的范围和词语编写故事(题目即想象作文的范围,规定的词语必须在故事中出现,词语的顺序可以打乱)。
题目:《秘密》
词语:谁都不知道--犹豫--朋友--泪水--大雨--彩虹--笑容
据征文主办单位介绍,应征的作品纷至沓来,习作内容之广,立意之深,语病之少,使评委们大吃一惊。
6、形象作文
以各种文学形象、影视形象,动物形象、卡通形象等为凭借,组合起来编故事。笔者就曾上过一节《卡通大世界》的想像作文课,一堂课中竟出现了“三毛、比卡丘、葫芦娃、奥特曼、机器猫、米老鼠、一休”等等一大堆卡通人物,而后他们取舍补充,再想像它们之间的故事。人教版三年级教材里就有一个作文题目,想像自己喜欢的动物之间发生的故事,写一篇《动物童话》,如《森林里的故事》等。这就是围绕单一系列“动物形象”自由组合再编故事。
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