小学生如何找日记、周记内容？(7)

　　 小作者能做到这点，是因为他关心周围的人，你们要想写出反映集体生活中的好人好事的内容，就要不断提高思想觉悟，培养集体主义观念，要克服自私的思想。否则你们不但自己不会去做好事，也不会发现那些热爱集体的同学和闪烁着共产主义火花的好事，说不定会对做好事的同学做出错误的评价呢！

　　 对于集体中发生的不良现象，每个同学都应有一个鲜明的态度，自己要有正义感和分辨是非能力，这也是日记的重要内容。下面这篇日记就是这方面内容的例子。

5 月20 日 云 我笑不出来
　　 今天上历史课，老师提了一个问题：中国古代四大发明是什么？发明者是谁？袁哲站起来流利地答了出来，老师满意地点点头说：“很好！请坐。”袁哲高兴地坐下去。可是他却象被针扎了一下猛地站了起来，咧着嘴，泪水在眼圈里直转..老师用惊异的目光望着他问：“怎么又站起来了？”
　　 “他..他在我椅子上放了一个墨水瓶，硌我屁股啦..”袁哲指着同桌吴镝说。全班同学立刻哈哈大笑起来。虽然老师批评了吴镝，可下课后仍然有个别同学拿袁哲取乐。“嘿！吴镝！你也有一大发明——疤疤雷，轰！把袁哲炸上了天！”又是一阵哄堂大笑。
　　 我看着袁哲那难受的样子，这下硌得不轻啊！我笑不出来，心里很不是滋味。同学之间应该互相关心、互相爱护，怎么能拿同学的痛苦取乐呢？老师常说：“把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，那是不道德的。”我希望这些同学想想老山英雄是怎样对待战友的。
　　 我想给中队板报写一份稿，让大家讨论讨论这件事。

　　 这个同学思想很敏锐，有很强的分辨是非的能力，他提出了一个很重要的问题，同学之间应该怎样相处？人与人之间的关系应建立在什么基础上？批评了那种把自己的快乐建筑在别人的痛苦上的行为，表明了自己的态度。在你们集体生活中也许有类似的事，甚至你也可能做过有损于同学的事，这些都可以象这位同学那样写一写。

　　 集体生活中，有很多同学、老师，他们都是你们最熟悉的人，可以象画写生画那样，把他们语言、外貌、行动、神态的特点，以及他们崇高的思想品质都写出来，那你们日记的内容就更丰富了。下面就是一篇这样的日记。

6 月7 日 风 粘队长
　　 汝阳是我们班的中队长，他长得虎头虎脑，剑眉下的两只大眸子，简直象小鹿的眼睛，黑眼球特大，特亮。谁要是被他的大眼睛盯住，你只能老老实实服从。大家信服他，倒不是因为他的眼睛，最重要的是他帮助同学的热情劲儿！谁要有了缺点，他非把你帮助过来不可。不然，就没完没了地找你谈呀，天天在板报上写你的进步表现呀，哪怕是一丁点儿呢！直到你改了为止。所以大家都叫他“粘队长”。这不，今天就粘上我啦！我是班里有名的“邋遢宝”，因为爸爸、妈妈经常出差，姥姥管不了我，所以我常常不洗脸。同学都说我：“车轴脖子大花脸，鼻涕邋遢黄牙板。”大清早，我还没起床，“粘队长”就来堵我被窝啦，催我起床，又命令我叠好被，看着我刷牙、洗脸。一会儿说：“用肥皂！”一会儿说：“脑门还有泥呢！快洗‘车轴’，耳朵后面..”没完没了地指挥我。好容易洗完脸，我刚想伸手拿书包，他大眼睛一忽闪：“不行！手没洗干净。使劲洗！”我望着他那倔强的眼神，只得服从..到了学校同学们都说：“喝！刘洋今天‘原形毕露’，光彩照人呀！”这时，我看见“粘队长”在满意地望着我。
　　 唉，我算服了他的粘劲儿啦！不过，还是讲卫生好，我可不能让他再粘我了，那多不好意思呀！

　　 日记写了中队长的一个特点：热情帮助同学。这种粘劲，可佳，可赞。人物特点写得很突出，是因为作者了解周围的人，能仔细地察颜观色，揣摩人物的心理。所以能抓住具有突出个性的人，进行人物素描练习。只有对人物的音容笑貌、言行举止看得细，不放过任何细节，才能对人物的特点抓得准，刻画的人物才有血有肉，栩栩如生。去认识你们周围的小伙伴吧！在日记里描绘出他们可爱的形象来。