学生自习传递纸条的危害

今天晚上晚自习时间我到班里巡查的时候，发现一个男同学和一个女同学正在传递纸条。纸条的内容如下(未做任何改动，包括标点符号)：

A：你没事吧？不要告诉我你又是因为晕车！

B：这回不是，这回是肚子疼。吃了药之后就没事了。你不用担心。

A：哎，没治了，肚子疼，忍忍就过去了。我也经常肚子疼，不就是会有种想死的感觉吗？没事，忍忍！！！

B：最主要的不是肚子疼，而是拉肚子。你知道咱老板说的什么吗？他说在家吃得太好，回来之后就肚子疼。

A：哈哈哈，报应！！！拉死你，坏人有坏报，懂吗你！拉肚子也挺难受的吧！没事，挺挺吧！或许吃PPA也行！

B：我妈妈说了，吃PPA对身体不好，尽量不要吃！

A：那就听你妈妈的！听你额娘的话，有前途，是吧！

B：吃药得对症下药，不能一肚子疼就吃PPA，有可能会适得其反。

A：哎哟，可治不了你，难怪是大学生，懂得就是多！有学问啊！

B：大姐，我高中生好不好。我哪跟你懂得多啊，还那个都知道。

A：哪个啊？高中生、大学生差不多就行！小心拉死你。

B：没哪个，你是不是想说什么，快说吧。

A：我想说什么啊！

B：谁知道啊，我也不知道啊，是你问的好不好啊！

（写到此处就被我发现了，所以就没有下文了！）

我们且不看纸条的内容，只看一下篇幅，马上就会想到，这整整一张纸的内容需要用去多少时间啊！况且是男同学写给女同学看，女同学写给男同学看，纸条上的书写比平时认真得多，句子的章法也比平时的作文和作业好得多，可见应该是仔细斟酌了的。写出这一篇东西来，真是费时费力不少啊！可是这肯定是以牺牲了自习时间为代价的！再说，上课时间不允许传递纸条是作为一项纪律多次要求了的，还是有个别同学置校纪班规于不顾，我行我素，这其实反映出来的问题是纪律观念淡薄，自我约束能力不强，为他人和班集体着想的意识缺失，并不能看成是单纯的传递纸条这样一个小动作！

如果仔细看看，还会发现更加严重的事情。其实是A写了一句话，然后传给了B，B再写上一句话，又传给了A，这样传来传去，终于产生了这样大篇幅的一张纸条了！我数了一下，他们总共传了14次之多！想一想，14次，这一节课他们还能干点什么吗？根本不可能的。当学生传递纸条的时候，要想好怎样问，揣摩一下对方会怎样回答，然后自己再怎样回复，说错了话对方会不会生气，是自己空中传递还是请其他同学帮忙，纸条传去了怎么没有传回来，如果被发现了怎样应付等等一系列的问题。时间就在这一来二去中消磨掉了。而且不管是自己从空中传递，还是请其他同学帮忙，都会影响周围同学的注意力，甚至会造成个别学生的起哄等等，这无疑都会破坏自习纪律，形成混乱的状况，造成不好的影响。

事实上，上课传递纸条的危害应该还有其他的。比如谈恋爱的问题，以上纸条的内容也不能排除这一方面，至少两个同学私下的关系应该是非常亲密的。

遇见课上传递纸条这样的问题，不能简单地看做是一个上课的小动作，而应该认真对待，对其进行认真的思想教育，使其认识到对己对人的危害，杜绝类似事情的再次发生，为班级纪律的稳定提供保障。