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如何上好自习课

  • 日期:2012-04-30 09:45
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自习课本应是学生一天当中最有支配权、可以充分利用的课堂,可我们的部分学生由于思想的不成熟,还未充分认识到它的重要性,经常变学习的权力为“自娱自乐”(做一些自己开心却与学习无关的事),犯一些违纪性的错误,所以,我们小学班主任班主任不得不经常精心设计自习课,来保证自习课的学习的效果。能否上好自习课,效果如何,是衡量班主任工作的一个重要方面。

那么到底如何精心设计自习课,增强学生自主学习能力,这是我们课题研究交流探讨的话题,我在这里再谈谈我们班在这一方面的做法,说说我的一些拙见,仅供大家参考,如有不妥之处还望各位批评指正。我们班自习课的做法如下:

首先,培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

其次,引导学生主动诊断自己的学习需求,建立明确的学习目标

当把学习的时间真正交还给学生时,有的学生两眼茫然,认为无事可做,正是自我放松的大好时机,此时有待于班主任帮助学生确定这节自习课的学习任务。我们知道自习课要做的事可包括:巩固当天所学知识,完成当天所留作业;复习学过知识,预习将学知识;若有时间再看一些拓展类的课外读物等。

  再次,教会学生合理、有效地利用时间,做好自我学习计划。

明确了任务以后,当发现自习课上无所事事的学生时要及时询问,帮助他确定学习内容。在上面我谈到了明确自习课任务,知道了自习课有哪些事要做,怎么判断自己的学习的质量如何?前面曾经提到,自习的学习任务大致可以分成三类:作业、复习、预习。要鼓励学生在自习课上努力认真地学习,争取做到无需任何人的提醒就能进入状态,做一个有觉悟的人,不做与自习无关的事。

第四, 还要帮助学生掌握学习方法,学会整理笔记,归纳知识,有效选择及实践恰当的学习策略。

复习功课的时候,先不要急着翻书,闭目想想今天上课老师传授的知识内容,想不起来了再翻书,然后再关上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来,能列出来就OK了,不能再回头去看书。预习的时候,除了把知识点在书上勾划一下,也应该对着书,把重点难点疑点写下来。为什么一定要写在纸上,因为只有落实到纸上才能进行自查,才能判断自己的学习是否有效。告诫孩子读书一定要要动笔。不动笔不读书,这是一条重要的学习方法。

最后,督促学生独立完成作业,并能针对自己的学习情况自选练习题。

总之,学习上的明确要求,纪律上的严格管理,思想上的逐步深化,是上好自习课的几个重要方面,在如何上好自习课这个问题上,我还会根据学生实际情况,摸索其他的方法,也希望能从各位同事中得到宝贵的建议,学到更多高明的办法,让我们共同努力,把学生的自习课上好。

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