老师要求差生测智商 家长担心孩子测傻了(图)

　　中国新闻网11月2日电 据北青报报导，“我的孩子挺常规的，便是有点儿爱玩儿，学业成绩不太好便是没脑子吗？这不是污辱他吗？”刘先生(笔名)的孩子在新源里第四中小学上六年级，近期教导主任老师规定他带孩子到医院做智力测试，由于孩子的考试成绩在班里最后三名内。据刘先生掌握，院校对全年度级六个班中某些学习培训落伍学员也都得出同样的提议，这使他觉得很忧虑。

　　“10月中下旬，我儿子的教导主任老师找到我，要我带他去北医三院做智力测试，她讲孩子的学业成绩非常差，查下是否智商的要素引起的。”刘先生说，自身一听老师得话就懵了，老师规定差等生测智商 家长担忧孩子测懵了(图)非常智力练习免费下载“我的孩子学习是不大好，但缘故有很多，他上中小学较为早，并且自身也罢动爱去玩，此外大家家长对他的文化教育也是有不当之处的地区，但他一切主要表现和逻辑思维都跟一切正常孩子一样，决不是痴傻低能儿！”

　　刘先生还记得老师还告诉他，“你来查吧，查回来看孩子哪一个层面不好，我们制订新的方案好好地文化教育，使他顺利大学毕业，这毫无疑问对孩子有益处。”为了更好地让刘先生不要担心，老师还对他说去查智商的不仅一个孩子。

　　刘先生一听这句话更没数了：“是否查过毫无疑问便会有什么问题呀？假如孩子的学习培训的确不好，大家想办法补回家。可是如果是用一个低能儿证实换得的培训机遇，这对孩子而言是一种污辱，孩子背了一个智力有什么问题的欺善怕恶，之后他了解的自然环境会很极端，他在所难免不自信，一切正常孩子都是会越来越异常了。”

　　迄今刘先生或是没搞清楚测智商对自身的孩子有哪些好处呢，他乃至猜疑老师不断劝导是由于和机构的权益有什么关系，尽管老师提示了几回，迄今他仍保持着沒有带孩子去做检测。

　　1日，新源里第四中小学的李主任在电話里表明，做智力测试跟院校和老师沒有立即关联，可是对孩子是有优势的。

　　她讲，伴随着孩子学习培训的专业知识困难的提高，有的孩子主要表现出去对基础知识的敏感性差。智力测试对孩子的方方面面开展优化，随后做出评定，为此做为文化教育孩子的科学论证，了解孩子差在哪儿层面，老师就主要提升哪层面，这对孩子是好事儿。

　　新闻记者以家长的真实身份一再询问，李主任说得更确立了些：“假如好医院得出孩子智商有什么问题的汇报，院校对他的成绩规定就非常低，考试成绩差一些也可以一直随班升班级，也不必担心升学考试不过关。此外，有的初中不愿意接纳升学考试不过关的学员，拥有汇报，就不可能危害孩子选校了，汇报在初中升高中的情况下也可以充分发挥。”

　　李主任说，让孩子去做智力测验是机构或是老师的建议，这并不重要，家长有顾忌，担忧孩子之后受影响，院校层面也可以了解。李主任还着重强调，检测結果由老师储存，会严苛信息保密。

　　1日中午，新闻记者在北医三院孩子的智力检测户外，碰到了一位着急等候的家长，她上初二的孩子已经里边做检测。“他手机游戏去玩得好着呢，怎能是低能儿呢？”这名妈妈说自身来的稀里糊涂的，智力“老师说我儿子学习培训差，要我带他来，都不跟我说测后以后该怎么办。我在10月中下旬就逐渐预定，事前都害怕对他说，骗他是来给他们看喉咙的，到门口他不进来，说‘我不会傻，我难测！’白费口舌才把他哄进来。”

　　北医三院孩子的智力检测中心的医生说，近期测试智商的孩子尤其多，要做检测务必预定，如今早已约到11月22日了。检测孩子智力的办法是根据医师跟孩子的沟通交流，检验孩子的逻辑思维能力、自学能力、专注力的集中化水平也有头脑的反应速度，选用电脑上剖析的办法来得到一个点评結果。

　　有3三年工龄的中小学老师唐女性听闻这件事后觉得很出现意外，“我当上这些年中小学老师，几乎真不知道到六年级才让去做智力测验的。孩子早已校园内念了六年的书，一直没有问题，直至快毕业才被规定去做智测，即便 真查出来什么问题，难道说就用这一年的時间补六年的难题？院校的文化教育是否有不妥的地儿呢？家长有念头，也是还可以了解的。”

　　唐老师说：“我所了解到的规定孩子做智测的状况都出现在一年级，假如老师发觉某一孩子入校后的确不同寻常，会汇报院校领导干部，对孩子开展观察记录表，和家长沟通交流，随后才提议去做智力测验，一般在一年级第一学年就提起来，如果有先天愚型，院校会提议孩子挑选特殊教育学校。”

　　唐老师感觉，新源里四小那样做应当并不是片面性地追求完美录取率。如今中小学沒有学习压力，可是或许和机构的升学考试相关，孩子假如考试成绩很差，升学考试有不达标的风险。

　　朝阳教委中小学教育科的工作员1日在手机上说，先前早已有些人体现新源里四小提议学员做智测的事了，现阶段已经等候院校的诠释和回应。因为承担老师有急事出门，暂不可以做详尽表述。可是这名工作员确立表明，做智力检测务必在家长自行的条件下，院校不可以逼迫。

　　就这事，新闻记者询问了少儿教育和心理状态层面的权威专家，他们对测孩子智力的观点并不一致。同仁医院心理门诊主任医生洪宝瑟觉得，可以用测试智商这类办法来找寻孩子学业成绩差的缘故，教育工作者的认识是对的，家长应当正脸了解。

　　洪负责人说，院校老师开展的是人群文化教育，当他(她)觉得在有的孩子的身上沒有到达预期的教学实际效果时，根据测试智商、寻求帮助心理专家等方法，从大脑发育的方面来剖析孩子现阶段主要表现的根本原因，寻找孩子某一方面生长发育的缺点，这类观念是对的。在资本主义国家，给孩子测试智商很广泛，可是要特别注意不必向孩子自己表露。

　　对于测试智商的起点和目地仅有教育工作者自身最清晰，她们或许有一些偏离和局限性，但也期待家长可以从各个方面正确认识，终究，最清晰地掌握孩子，寻找文化教育孩子的最好方法是我们一起的心愿。

　　幼儿心理权威专家赵曼云却觉得，要不是团体个人行为，不建议家长为了更好地升学考试等缘故带孩子独立去测智商。她以前触碰过相似的实例，孩子被带上去测智商，以后发生了心理状态转变，越来越很不自信。更明显的是被老师与同学了解，同学们嘲笑他，老师对他有所差异。赵曼云觉得，智力多少并无法彻底区别孩子的好与坏，更何况检测結果也不是100%的精确，从幼儿心理身心健康的角度观察，不可倡导。(于静 郑薇)