家教一言堂（14）：谁把男子汉扼杀在摇篮里(2)

一组数据证明了张校长的观点，高考状元十年间发生了天翻地覆的变化，男孩的比例一路滑坡，从1999年的66.2%滑到2008年的39.7%，女孩则由33.8%上升到60.3%，不是“状元郎”而是“状元花”了。这一点能从一个角度反映女孩的相对进步，男孩开始走下坡路。

而孙云晓也表示，虽然和十多年前相比，国内教育在表面上有了显著变化，素质教育、课程改革等成为“关键词”，“但是细一看，以应试为导向的升学竞争如今更激烈，孩子们的课余时间被各类培训充斥，负担高于历史上任何一个时期！”

父爱缺失和中性文化的双重影响

反观男孩的家庭教育，“不称职的父亲”也是诱发男孩危机的原因之一。据北京市妇联的一项调查，目前家庭中负责孩子教育的，母亲占70.2%，父亲仅占20%左右。专家董旭花认为，父爱缺失是中国家庭比较普遍的现象，究其原因，主要与中国传统的“男主外，女主内”的思想有关。

“父亲和男性教师在男孩成长过程中，可以发挥示范和引导作用。尤其在家庭教育中，父亲的作用应该大于母亲。但由于很多父亲更注重物质给予，从而忽略了自己在儿童教育中所要扮演的角色。”儿童教育专家李文道在接受媒体采访时表示，中国社会所推崇的“坚强果断”、“宽容大度”等男性风格，在很大程度上都依赖于父子关系的传承。当父亲脱离了“榜样”角色，男孩会一直生长在“女性圈”中，潜移默化地影响着他们的审美情结，更有可能成为一种“中性”形象。

面对中性，孙云晓指出，“伪娘风”是男性衰落的标志，对未成年人是有消极影响的。“伪娘”是一种“中性化”的表现。我们提倡“两性化”。“两性化”就是指男女互相学习，即男性要学习女性的温柔和细心，女性也应该学习男性的勇敢和豁达。媒体一味的传播中性化，也是现在男孩不男的一大问题。

而文化观察家朱大可则认为，一方面，独生子女家庭结构造成的家庭性别不对称，容易导致男孩“雌化”，另一方面，电视等传播机构推出的各种选秀节目，女评委的趣味在蓄意引导“雌化”的流行，并加剧了这一现象。朱大可建议，要改变流行文化中性化趋势，最直截了当的办法，就是改变当下此类选秀节目的评委结构，让有阳刚之气的男性评委获得审判权力。

数据Data

你认为是什么原因造成男孩女性化现象？

A、家庭教育的缺失19%

B、学校教育的缺失5%

C、流行文化的负面影响76%

晚上学一年，让男孩更男

诚如孙云晓所言，今天的男孩将在很大程度上决定着我们的未来，如何拯救成为了大家关注的话题。

孙云晓直言，以目前的教育模式和评价体系看，女孩的各方表现都会优于男孩。学校一方面忽略“发育落后”这种差别；另一方面忽视了男孩和女孩认知模式的不同。而且，现在的中小学包括幼儿园，都在追求“静文化”，学校里特别强调要安静，不要跑跳，这些要求对男孩来说，都不太容易适应。“所以建议让男孩晚上学一年。”

“那晚上学一年，家长和孩子都可以准备些什么？”记者问道。“晚上学一年是父母能做的事情，是缓解男孩危机的一个最容易做到的事情。但是，在我们的日常生活中，很多家长都忽略这问题，举个简单例子，现在许多医院出现了一种现象，8月份会迎来一个剖腹产高峰，原因是妈妈们想赶在9月1日前生孩子，孩子就可以早上学了。但他们并没有意识到早上学很可能意味着灾难。因为5岁男孩的大脑语言发育水平，只相当于3岁半的女孩，男孩提前上学往往就意味着灾难的开始。

另外，“因性施教”也很重要，要因材施教和因性施教并重，这是重大的教育原则。坚持这样一个教育原则，才可能实现以人为本的科学教育。我们的教育教学模式包括评估体系，都应考虑到“因性施教”的要求，这样才合理。”

中国教育学会副会长、苏州大学博士生导师朱永新教授在接受媒体采访时表示，需要“拯救”的不仅是男孩或女孩，“其实我们的教育更需要‘拯救’。