幼升小思考：竞争带给家长的养育焦虑(2)

　　在目前的教育大环境下，家长们不自觉地陷入了集体焦虑。据了解，在北京，一些就读于强调“素质教育”、“快乐教育”学校的孩子，其家长给孩子在外面报的班更多，在课外下的工夫也更大。全国妇联公布的未成年人家庭教育状况抽样调查显示，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业，这其中隐藏着无数妈妈的良苦用心。而每年中、高考前，很多家长如临大敌，甚至比考生还紧张的状况，也从一个侧面佐证了家长的焦虑心态。

　　诚然，一些家长在百分百地关注并投入到孩子的学习中去的同时，内心也很矛盾，他们开始思考陪读的隐患，对孩子有可能养成的“学习依赖症”和失去独立学习的能力越发担忧，却又不知所措。可以说，家长们的焦虑是多层面的。

　　家长何以集体焦虑

　　为什么今天的父母难以摆脱焦虑的困扰？仔细分析，这个责任不仅仅在父母——

　　独生子女提升父母期望值

　　如今的城市孩子大多是独生子女，而对于部分70后、80后的年轻父母来说，他们自己就是独生子女，孩子数量的减少，使得父母、祖父母们对独生子女的关注开始增多，也让父母、祖父母们经不起一点无论是健康还是安全方面的风险，更对孩子的未来寄予了无限的期望。要把两代人对孩子的憧憬变成现实，“教育”是必经之路。同时，不断丰富的育儿理论和流派，冲击着我们传统的教育理论，这些理论又与商业利益相互交织，以至于家长真假难辨、遇到教育问题无所适从。可以说，很多人从初为父母时起，内心就充满了子女培养焦虑。

　　社会环境使然

　　如今，我们的教育依然延续着“好幼儿园、好小学、好初中、好高中、好大学”的模式，由于基础教育资源不均衡，中、高考制度以学科考试分数作为单一的选拔依据，以及社会人才评价体系看重学历，父母只能从孩子小时候就重视教育投入。

　　在现行教育体系中，家长们担心孩子因为接受不到好的教育落后于同龄人，不敢拿孩子的未来冒险，他们的普遍心态是：家长抓得严，看得紧，孩子的成绩就有保障，家长态度决定着孩子的成绩；孩子要随大流、不能掉队；不要因为父母另辟蹊径的决定，使得孩子在若干年后掉进哪一条制度的裂缝，再也爬不出来。

　　教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上“三天学会写作文”“补习半个月提高200分”的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会现实，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。

　　归根到底，应试教育脱不了干系。一位资深的老师说：“家长无法改变社会的生存法则，孩子也不能改变教育游戏的法则，谁也左右不了自己的命运。所以大家现在只能无助、无奈、被动地顺应潮流。”

　　竞争意识带来焦虑

　　首都师范大学教育科学学院首席教授劳凯声曾表示：“中国教育的竞争太残酷。”他认为，关键是制度本身是强调竞争、强调选拔的，“如果在这套制度中竞争不过别人，就是失败者就被淘汰，只有一步一步竞争过别人，才能实现自我价值。”在这种大背景下，一旦孩子不够出色，家长就会不自觉地陷入焦虑。

　　而竞争本身不利于孩子成长，北京师范大学教科所教授陈建翔认为，从孩子的长远发展来看，把“竞争”早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围下成长、并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡，始于童年的竞争很少有赢家。(记者陈若葵)