俞敏洪：利用互联网技术助力乡村小学英语教学

　　新闻记者从新东方教育技术集团公司认识到，今年两会，全国人民代表大会委员会、新东方教育技术集团公司老总俞敏洪产生了《有关利用大数据技术提升中西部乡村中小学英语课堂教学及教师的提议》等三份提议。

　　俞敏洪提及，据《中国农村教育发展报告2019》，2017年基础教育在校学生数达1．4五亿人。在其中，市区为5029．4三万人，县镇为6087．5六万人，乡村为3418．7七万人。基础教育在校学生2／3在县区下列，乡村依然是我国基础教育的关键。

　　《义务教育英语课程标准》明确提出，外国语是教育信息化环节的必修课，英文是外国语课程内容中的关键语系之一。国家教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》也强调，中国各大城市、县里、城镇所在城市中小学逐渐设立英语口语课程。中小学设立英语口语课程的起止班级一般为三年级。全国各地可依据具体情况，明确小学生英语的教学方法。变化传统式的教学课堂意识，充足利用长距离教学方式和英语课堂教学音像制品資源，为学员构建优良的外语学习自然环境。

　　针对乡村地域的中小学而言，日常进行英语课堂教学并没那么容易完成。依据北京新东方公益基金会在2020年3月对于青海省、甘肃省、甘肃、贵州省、湖南省、四川、云南省、广西省、新疆省等全国各地20个省区的一部分乡村小学生英语老师所做的调查问卷，俞敏洪觉得现阶段乡村小学生英语文化教育普遍现象下列三个难题：师资力量贫乏且可靠性不够；老师压力很大，业务流程提升机遇缺乏；乡村老师生活遭遇因难。

　　第一，师资力量贫乏且可靠性不够。根据对全国各地500多家乡村中小学（城镇中心校40％，村完小38．2％，县里中小学14．8％，办学点7％）的调查，英文课程师生比平均值为1：227，有的院校乃至超过了1：2400，师资力量比较严重贫乏。英文任课教师二十岁—三十岁占67．5％，31岁—四十岁占24．3％，工龄1－5年的教师占有率69％，十年之上工龄的教师仅占不上20％，乡村英文师资队伍广泛为年青、工龄短的新教师，岗位工作经验和可靠性相对性缺乏。

　　第二，老师压力很大，业务流程提升机遇缺乏。小学英语老师总数不够造成一人担负好几个班级的教科研、教学课堂和批改作业，有的导师还担任教导主任或别的学科任课老师。62％采访乡村英语教师每星期工作中时间为8－10钟头，10钟头左右的占14％。55．5％表明压力非常大，19．8％表明压力非常大。业务流程提升困乏也是英语教师广泛反应的难题。71％被访者表明，院校课堂教学目标重，没空参与学习培训，47．8％被访者觉得，培训会议产生启迪，但工作上用不到，基础理论多实践活动少。

　　第三，乡村教师生活遭遇因难。采访乡村老师中女士占有率92．3％，因为院校间距县里广泛较远，且日常工作中繁杂，夫妻分居、没法陪护老人和小孩也成为了危害岗位可靠性的关键缘故。除此之外，81．8％被访者表明，俞敏洪：利用大数据技术助推乡村中小学英语课堂教学典范英语学习的方法收益与地方国家公务员对比稍低，45．8％被访者从来没有体验过按时完全免费常规体检。

　　为了更好地平稳乡村英文师资队伍，提升乡村英语教育培训品质，为乡村学员事后学习培训打好基础，变小城镇文化教育差别，俞敏洪特提到下列提议：

　　第一，利用大数据技术，大力推广“双师直播课堂”等网络教学，摆脱室内空间堡垒，让高质量教学资源得到共享资源，与此同时减轻乡村地区英语师资力量贫乏、压力过大、提升机遇缺乏的现况。如今要是有比较稳定的数据传输和基本上的电子产品，山区地带的学员就可以在教室里听见北京市、上海市等地的教师提供的直播课，及时互动交流和沟通交流。乡村教师还可以与都市里的老师同歩教科研、备课教案，即时观看阅历丰富的教师怎样机构课堂教学、设计方案互动交流、解读知识要点，在工作上提升工作能力。本地院校和教育部门提升教学管理和塑造，提升英语课堂教学观念，县区文化教育一盘棋，老师转岗不离人，多方位提升乡村文化教育的总体风貌和品质。

　　第二，再次提升乡村教师工资待遇，改进生活和运行标准。近些年，乡村教师工资待遇、生活补贴普及率和额度逐渐提升，《中国农村教育发展报告2019》表明，县里、镇、乡、村屯中小学高级教师每个月实发放工资各自为3461．9、4317．9、4289．2、4511．一元。2017年乡村老师生活补贴初次完成了集中化联片贫困地域县的全覆盖，在其中乡村院校和老师普及率各自为97．37％和96．41％。提议进一步加强乡村老师资金周转寝室基本建设，按照规定将满足条件的老师列入本地保障性住房范畴，让乡村老师住有所居；激励有标准的地方再次提升乡村老师生活补贴；在学习培训、技术职称职评、嘉奖嘉奖等领域向乡村骨干教师歪斜；关注乡村老师工作中生活，丰富多彩精神实质文艺活动，推进乡村师资队伍。