父母如何培养孩子的创新意识与能力？

现代社会十分推崇这样一句话：“不断创新是卓越。”因为，现代社会具有三个特性：新奇性、多样性、暂时性。如果说，过去落后于社会的是文盲，现在落后于社会的将是缺乏创造意识，创造力低的人。创造意识是创造力发展的灵魂和动力，许多先进国家都重视对小学生进行这方面的教育，日本更是从孩子2岁起就对其进行创造意识、创造思维等方面的训练。孩子的创造意识能否得到良好的发展，父母提供的家庭环境起着重大决定作用。那么，父母怎样培养小学生的创造意识呢？ 　　激发和发展小学生的问题意识 　　人的创造思维往往从问题开始，达尔文因此创立生物进化论，牛顿因此发现力学定律。著名诗人歌德的创造意识也源于幼年时问题意识得到激发：小时候，他妈妈每天都要给他讲故事，但每每讲到关键之处，即停下来，让小歇德自己提出各种假设，就是这样，日复一日，歌德培养出了强烈的创造意识，这为他日后的成就打下坚实基础。孩子往往天生好问，父母要紧紧抓住时机，保护和发展孩子的好奇心，有意识地设置一些错误和疑难问题：画错的画，有错误的故事等，让孩子去发现问题，解决问题。 　　培养小学生恒久的创造热情 　　美国专利局负责人在总结了申请发明专利的人的经验后指出：“每一个男人、女人和小孩都是一个潜在发明家，他们中的90％都曾想要发明某种东西，只是大部分人的热情只能维持一个星期左右。”确实，创造意识固然表现为探索，但这种探索的实质是“求是”，目标是发现事物内在规律，因此，需要付出艰辛的劳动，必须有锲而不舍的精神去探索。孩子往往只有三分钟热度，需要父母从小培养坚持性、毅力和恒心，还要鼓励孩子从不同角度去解决问题，而不满足于一种答案。孩子从不断创造中感到愉快，才能维持恒久的创造热情。当孩子遇到困难挫折时，鼓励和适当的帮助是必要的，免得孩子因多次和长期的受挫而失去了创造热情。 　　培养小学生自信、豁达、正确看待成败的品格 　　首先，父母本身是否自信、豁达，对于孩子创造意识影响很大。研究表明，当父母感到自信、不会因自己的行为的与众不同而感到难堪，他的孩子会有创造意识和良好的创造力。因为，他们的言行会无意中感染孩子，他们的性格也因此影响对待孩子的方式；不会因和同事的孩子攀比而强迫孩子学钢琴，不会因孩子的失败感到丢自己的脸。他们帮助孩子把害怕失败的心理压力减轻到最低限度，鼓励孩子去做自己喜欢的事情，不要过分注意他人对自己的评价，因为这样会阻碍创造意识的产生和发展。建议所有父母向这样的父母学习，创新的一代将从此诞生。