如何把小学生培养成生活高手

　　整理书包、淘米煮饭、洗晾衣服……这些看似简单的家务，在小学生眼里却变成了难以企及的生活高手所为。那么，如何才能把小学生培养成生活高手呢？

　　让小学生学会承担一些责任

　　讲述人：林女士，10岁孩子的母亲

　　一直秉持着“男孩穷养、女孩富养”的教育观念，所以从小对女儿都是宠爱有加，更别说让她做家务了。但现在看来我的观念也要改一改了。

　　邻居家的小丽一直是我为女儿设定的学习目标。小丽从上学以来都在班级名列前茅，小学三年级就能做六年级的英语试卷，让许多同学羡慕。

　　去年，小丽考上了外地一所名牌大学，但离家没几天，她就带着一大堆脏衣服回来了。她说让妈妈把衣服给洗一下，要不然就没衣服穿了，还为此和她妈妈吵了一架，说父母不负责任，把她扔到外地去念书，听得我瞠目结舌。

　　回到家，我试探着问女儿：如果妈妈生病了，你会不会帮妈妈洗衣服？女儿说：你生病了不是有钟点工吗？再说我从来没洗过衣服，也不会洗呀。女儿还半开玩笑地说，妈妈，你可一定要健健康康的，要照顾我一辈子哟！

　　没想到女儿在生活方面竟如此依赖于我。再仔细想想，许多亲子之间的纠纷，往往就是源于子女过分依赖父母，使父母感到力不从心。子女则因为某些要求没得到满足，而埋怨父母无能。

　　那些从小习惯于大小事情都依赖父母的孩子，成人后的自立、自理能力都比较差，遇事总是指望父母一帮到底。随着子女需求和父母能力之间的差距越来越大，相互间的不满和怨言也与日俱增，以至出现纠纷和冲突。这些孩子很少考虑自己为父母做了什么，他们把父母为自己的艰辛劳动看作理所当然。

　　由此看来，让不让孩子参与做家务，给不给他们机会承担一些事务，不是一件无关紧要的事。

　　用统计法鼓励小学生学家务

　　讲述人：段先生，12岁孩子的父亲

　　我的孩子虽然是男孩，但做家务样样在行，虽然无法和成人相比，但是在同龄的孩子里，还是显得很懂事。

　　其实我们大人都知道，家务事不但细碎、辛苦，而且成效不明显，有时忙了整整一天，也见不到做多少事。而且家务活有很多重复劳动，如打扫房间、买菜做饭，每天都是这样，容易使孩子觉得毫无趣味而失去兴趣。

　　儿子小时候，我也尝试过用做家务支付零花钱的方式鼓励他劳动，但时间一长，又怕孩子成为“小财迷”。

　　因为我是理工科出身，大道理不会讲，也怕孩子不爱听。后来，我发现用统计法让孩子学做家务还是蛮管用的。

　　在儿子还小、无法做家务之前，可以让他记录家长每天的家务数量和具体项目。如每天记录妈妈洗餐具的数量，一个3口之家，每天3顿饭，最少要洗9双筷子，10多只碗、盘和6只锅，大约30件餐具。这样每周每月每年所洗的餐具，数字巨大。如此一来，儿子了解了父母的劳动量，就会尊重劳动，并产生参与意识。

　　等儿子亲自做家务后，我就坚持统计孩子劳动的数量，不管大小都记录下来，以增加孩子的信心，并且给予表扬。同时，统计劳动过程中不小心造成的损失，如打碎碗、匙，弄脏桌布等，鼓励孩子总结经验，减少损失。

　　其实，家务事随手可做，假若统计出来，许多孩子都会为自己所做的事感到“吃惊”，不知道自己还那么能干！只是大多数家长没有耐心统计而已。

　　各年龄段小学生可做的家务

　　6-7岁学习饭前摆放桌椅、碗筷；教育孩子自己穿衣服、洗手帕和袜子，如没有洗干净，不要责备，可以悄悄地重洗，让孩子有成就感。

　　8-9岁学习饭后收拾碗筷，假若有条件还应该让孩子学洗餐具，洗小件衣物。不要让孩子使用洗衣机、洗碗机，那样会失去劳动的意义，这和不让孩子用计算器解题的道理是一样的。