幼儿园优秀教案50篇

　　幼儿园优秀经典教案 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的 作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品 盒等。 2、PPT：警车、消防车、救护车。 3、数卡：1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动 作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 1 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品 上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点 目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们 表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表 示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看 PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中 常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。 五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而 对数字的重要性有更深的认识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 2 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知） 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿

　　1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT：警车、消防车、救护车。 3、数卡：1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还 有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字 表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看 PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿 知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。 五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的 认识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知） 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的快乐，激发热爱

　　1 幼儿园优秀教案 主题：帮助我们的人 活动名称：帮助我们的人（没有标明年龄段，建议中班） 活动目标： 1.了解几种不同的职业，让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作。（认知） 2.知道我们的生活离不开他们的劳动。（认知可以和目标 1 合并） 3.学习用适宜的方式表达对他们的爱。（技能、情感） 活动重点：了解不同的职业工作性质（厨师，医生，清洁工，保安） 活动难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。 活动准备： 1、几种不同职业的图片（厨师，医生，清洁工，保安） 2、五一颁奖的图 活动过程： （一）、请幼儿说说自己身边人的职业。 1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？ 2.你还知道那些职业？ （二）、了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。（重点 环节利用图片展示、幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作 内容，可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演，这样幼儿的兴趣会更 1 幼儿园优秀教案 2 为浓厚） 1．利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。 共同讨论图片（1）清洁工：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来 那些方便？除了马路上，那还有清洁工？ 小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路 上已经干净了。时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？ 这是清洁工连夜工作的劳动成果。 2．幼儿分组讨论（厨师，医生，保安），教师融入小组中倾听，引导。 教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些 方便或变化？ 3、选一个代表讲述讨论的结果。 小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成 果，给我们带来了很多方便。 （三）、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。（难点，通过 情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义） 讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？ （激发幼儿对各行各业人的敬爱之情） （四）、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。 如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么？ 主题：趣玩 中班健康活动:彩绳多有趣 活动目标: 1、借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。（技能） 2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。（技能） 幼儿园优秀教案 2

　　幼儿园优秀教案 50 篇【幼儿园教学教案】 第一部分 幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? ? 较高的政治思想觉悟和高度的事业心 幼儿教师应具备扎实的 专业技能功底，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。 较好 的健康教学及组织幼儿健康活动的能力，通晓幼儿健 康教育理论和 各种课程的教学技能 具有良好的个性心理品质，有优秀的道德品质 和良好的文明礼貌行为习惯和机敏的临场反应能力。 二、健康教学能力 ? 教学过程中满足幼儿的合理需要， ? 照顾到幼儿的个体差异。 ? 教学组织能力，包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体 语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示 范，课堂教学技能和师幼互动能力等； ? 巧妙运用教学方法的能力， 使学生自觉融入到健康教育活 ? 动中。 ? 教学反思能力。 第二部分 幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? 对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学，人体生 理学、 运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。 能够对体育的基本知 识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。 高尚 的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力 二、体育教学能力 ? ? ? ? ? 具备体育教学的能力，教师本身体育素质良好。 身体协调能力、 平衡能力、综合的素质要求。 具备良好的教学设计能力和创造力， 寄教育于游戏。 具有良好的组织能力，能够激发幼儿的兴趣爱好。 发 挥教师的聪明才智，能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。 ? 通过活动能否达到安全、营养、保健教育。 三、对活动效果的评价 ? 活动效果是否达到预期理想目标，对活动的综合评价。 ? 幼儿得到受教育的程度，是否照顾到个体差异。 第三部分 幼儿园模拟教学体育领域评价指标 一、教学准备 ? ? ? ? 熟知，对的理解、备教案的程度。 教具制作新颖，对教学有一定 的帮助。 教师要切身融入到教学活动中。 是否为幼儿提供了与体育 教育目标相一致的教学环境 二、教学设计 ? 目标明确、结构合理新颖。 ? 突出重点难点，大胆探索敢于创新。 三、教学组织 ? 情绪饱满，积极向上。 ? 教师的亲和力，教师语言的表达能力，肢体语言的形象生动性。 ? 对课堂的组织能力，对整体幼儿的驾驭能力。 四、教学

　　1 幼儿园优秀教案 主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。 （情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用， 知道数字在不同的地方表示不同的作用。 （认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。 （认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT：警车、消防车、救护车。 3、数卡： 1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。 （除拍手还可以点头、跺脚做其他动作， 可以进行分组比赛） 1 幼儿园优秀教案 2 二、参观数字王国，发现生活中的数字。 （认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发 现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。 （理解数字的含义，解决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示 的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长 度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看 PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。 （重点介绍了生活中常用的 电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。 五、讨论：数字与人们生活的关系。 （通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字 的重要性有更深的认识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 幼儿园优秀教案 2 3 主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排

　　设计教师：程亚利 所在单位：陇南市成县幼儿园 教育 活动 设计 活动领域：科学 活动名称：三原色 幼儿班级：中班 活动时长： 25 分钟 活动意图： 幼儿生活在一个五彩斑斓的世界里。 鲜艳靓丽的颜色对于幼 儿来说是非常喜欢的， 颜色的变化更让他们惊叹不已。 五彩缤纷 的颜色能够最直接的刺激孩子的感官， 孩子的衣食住行都与颜色 有着千丝万缕的联系。 中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的 认识，在平时的活动中我发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣， 他 们对颜色特别好奇、喜欢，为此我设计了《会变颜色的小兔子》 这一故事，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而 产生橙、绿、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与 操作性较强， 比较适合中班幼儿的操作水平， 本次活动主要让孩 子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩， 使其在宽松氛围中感 受三原色组合成新色彩的神奇， 大胆尝试在记录卡上涂色操作活 动，激发幼儿探索、 发现颜色变化的欲望， 丰富有关颜色变化的 经验，体验颜色变化的乐趣。 活动目标： 1 、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2 、通过听故事推理颜色的方式，大胆尝试在记录卡上探索 涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3 、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知 活动的兴趣。 活动重点： 《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿 童与生俱来的特点，在此次活动中，我 把 “知道三原色相互搭 配可以调出多种色彩并能作好记录”。设为本次活动的重点。 活动难点： 由于中班幼儿是第一次探索颜色的变化， 所以，我采用通过 故事推理颜色的方式，在记录卡上大胆尝试探索涂色操作活动， 进一步感知色彩的组成。设为本次活动的难点。 活动准备： 图片彩色城堡图， PPT 课件一份， 调色盘人手一份， 颜料若 干（红、黄、蓝），魔法棒每人一个，记录卡每人一份。 活动过程： 1 、活动导入：幼儿随着轻快的音乐跟教师进入活动室。 教师讲故事《会变颜色的小兔子》同时打开 ppt 。 咦？小朋友快看， 这里有一座彩色的城堡。 兔妈妈要带着它 的三个宝宝去城堡玩， 城堡里可好玩了， 有各种颜色的水池， 三 个宝宝可喜欢了。兔妈妈的三个宝宝一个叫小红，一个叫小黄， 另外一个叫小蓝。 小红穿着红颜色的衣服， 小黄穿着黄颜色的衣 服，小蓝穿着蓝颜色的衣服。 这三个宝宝

　　家长学校教案 课题：理智爱孩子 做智慧家长 课型：家长互动课 湛江市麻章第二小 黎淑女 《大纲》要求： 《全国家庭教育指导大纲》中指出：尊重和信任儿童， 促进良好的亲子沟通；指导家长摆正心态，以平等的姿态与 儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、 宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受， 学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方 式激励儿童。 根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、认识如何才是线、反思自己的家教行为，争取做到理智地爱孩子，做智 慧家长。 教材题目： 《父母课堂》2015 年 10 月刊《妈妈的鼓励》和《唠叨的 妈妈》。 教材分析： 这两篇文章都有一个共同点：告诉家长怎样当父母，如 何理智地爱孩子。选取这两篇文章，可以给家长留下深刻的 思考和反思，从而力争做智慧的家长。 板书设计： 要爱但不要过度 适当地赞赏表扬 1 平等地做好朋友 多倾听，少啰嗦。 多鼓励，少责骂。 多沟通，少命令。 教具：多媒体课件。 学员分析： 本次授课对象是四年级家长，家长受教育程度普遍中等， 对孩子的学习成绩普遍比较紧张，但是溺爱居多，家教行为 普遍有失偏颇。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家 长反思自己的家教行为，纠正以往的错误言行，采取科学的 家教方法，做到智慧地爱孩子。 教学过程： 一、导入课题，引起家长对“爱”的思考。 1、问好导入。 2、有关“爱”的调查。 3、揭示课题。 二、完成思考题，反思自己是否理智、智慧地爱孩子。 一1、以下这些言行您做过吗？（课件显示题目） 2、以上言行都是父母对孩子的非爱行为，请家长们看看， 您平时是否说过类似的线、家长短时间交流、发言。 二1、出示最近学生对一道语言综合检测题的不同答 案。 家长朋友们，最近的一次语文综合测试时，我出了一道 语言综合检测题，题目是这样的（课件显示题目）： 潘晓明的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他 2 最害怕的时候，因为少不了挨爸爸的训斥。爸爸每次批评他， 总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”对此，请谈谈 你的看法。 2、家长谈看法：如果是您，您会怎样回答？ 3、我统计了一下，孩子们对这道题有三类不同的观点， 我们来看看典型代表。（课件出示三类答案代表） 4、小结过渡。 三、阅读教材，加深理解“理

　　小班健康活动设计方案 ——《贪吃虫》 单位：成县黄渚幼儿园 教师：张志聪 日期： 2013 年 11 月 6 日 小班健康活动设计方案 活动名称 ：《贪吃虫》 活动目标 ： 1. 通过游戏学习手膝着地向前爬，增强幼儿四肢肌肉的力 量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。 2. 学会在活动中保护自己。 3. 引导幼儿遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动重点 ： 通过游戏学习手膝着地向前爬， 增强幼儿四肢的肌肉的力量以及 学会在整个活动中保护自己。 活动难点 ：引导幼儿遵守游戏规则。 活动准备： 1. 贪吃虫头饰若干；泡沫垫一块； 2. 不同的水果图片各一张贴在“洞”口； 3. 活动前场地布置； 4. 音乐：《身体音阶歌》、《虫儿飞》。 活动过程： 一、开始部分： 1 ．导入语： 师：小朋友们好！今天我们一起来做游戏， 你们看这是谁呀？ （出 示贪吃虫头饰）大家一起扮演可爱的小虫虫，老师来扮演虫妈妈吧！ 2. 热身运动： 师：今天天气真好，可爱的虫虫，让我们听着音乐活动一下身体 吧！（播放《身体音阶歌》 ，引导幼儿听音乐并随老师做热身运动： 头、肩、腰、腿、膝、脚的活动） 二、 基本部分： 1 ．虫虫学本领。 引导幼儿学习手膝着地爬行，教师边念儿歌边带领幼儿自由爬 行，提醒幼儿不要互相碰撞。 （儿歌：今天天气真晴朗，小小虫儿真高兴，跟着妈妈学本领， 手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！ ） 2. 练习不同方式的爬。 （ 1）寻声爬 师： 让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们闭上眼睛，仔细听声音来 寻找“虫妈妈”。 （ 2）有序爬 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去看看桥的那边有什 么，好吗？（鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子） 3. 游戏“贪吃虫吃水果” 。 师：我们今天来玩一个贪吃虫吃水果的游戏吧！ 贪吃虫最喜欢吃 水果，这边是一个水果迷宫， 只要我们遵守游戏规则就能从水果迷宫 中走出来。 （ 1）介绍游戏规则 师：贪吃虫最爱吃什么水果？这里是迷宫的入口。贪吃虫最先吃 什么水果？接着要吃的水果不能和刚才的一样。 你们看看， 接下来它 可以吃什么水果？ （2）用儿歌的形式总结迷宫的路线 师：贪吃虫，吃水果，吃了鸭梨吃苹果，吃了苹果吃橘子，吃了 橘子吃香蕉 ...... （3）请幼儿一个跟着一个爬迷宫，教师随机进行指导。 （4）教师评价幼儿游戏表现。

　　美术教学活动设计 活动背景 ： 班级：中级 授课教师 夏玉凤 在幼儿的生活中， 随处可以看见各种各样的图形： 玩具区 圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板，图书角长方形的 书本等， 这些早已被幼儿所熟悉。 中班幼儿已认识基本的几何图 形，对图形有着浓厚的兴趣。 本活动是通过让幼儿观察拼贴图形 激发幼儿去想象， 创造并以拼贴的形式和运用完整的话说出图形 的变化。我根据幼儿平时绘画图形小，画图不准确的特点，设计 了拓画这个环节让幼儿对美术产生更浓厚的兴趣， 并培养幼儿之 间相互协作的精神，因此我设计了此课。 活动目标 ： 1 、通过活动培养幼儿仔细观察的能力和动手操作的能力。 2 、通过拼贴活动培养幼儿创造力和想象力，发展幼儿发 散性思维。 3 、通过活动培养幼儿的协作精神。 活动准备 ： 1、幼儿操作袋人手一份、 记号笔人手一支、 素描纸四张； 2 、范画一、，教室布置、音乐播放器、奖品； 活动重、难点 ： 幼儿能合作拼成一幅完整的图画。 活动过程 ： （一）欣赏范画 通过幼儿仔细的观察，发现范画是以哪种形式表现出来 的？范画中的景物是由哪些图形拼贴的？ （二）观察讨论 教师引导幼儿一起说出这幅画是怎样完成的， 如房子是怎 样做出来的， 汽车是怎样做出来的等等。 激发幼儿动手操作的愿 望。 （三）幼儿操作 小朋友的兴趣很高，下面就请小朋友打开自己的操作袋， 取出任意的二至三种图形在操作袋中的白纸上进行拼贴， 朋友尽量不要看别人的，要自己拼，看谁拼得好。 告诉小 幼儿拼贴操作（播放音乐） 表扬拼贴好的幼儿 （四）小组创作 （播放音乐） 将幼儿分为四组并为每组幼儿发出指令 指令 1、房子、小鹿、花、草； 指令 2、不同形状的鱼、螃蟹、水草、乌龟； 指令 3、森林、太阳、蘑菇、草丛、 指令 4、小鸟、小兔、小狗、公鸡 （五）讲评 1 、讲评作品 2 奖励幼儿 （六）整理 1 、教师指导幼儿整理自己的学习用具和作品。 2 播放《郊游》歌曲，幼儿进行放松活动，离开活动室。 （七）活动延伸 教师在美术区投放油画棒、 彩色水笔，记号笔等所需材料， 请小朋友为画面图上明快、 匀称的色彩， 培养小朋友涂色的能力， 并且对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　. 2017 年下学期 XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月 4 日上午 教学内容 社会健康:大家来排队 课时 5 教学目标 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。 教学重点 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。 教学难点 养成自觉排队的好习惯。 教学准备 小碗四个，勺子每人一把，玻璃珠若干颗；关于排队场景的视频；数字大卡 片“11”。 1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。 （1）游戏前师生共同预测游戏结果：A 所有小组都失败；B 有的成功、有的 失败。 （2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。 过程设计 （3）游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿 说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。 （4）幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。 2、出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。 可编辑 . 引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说 不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 3、了解自觉排队的重要性。 （1）教室告诉幼儿在北京市每个月的 11 日是“自觉排队日”。 （2）提问：为什么 11 日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 （3）引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。 4、学习儿歌《大家来排队》。 （1）教室有表情的朗诵儿歌。 （2）幼儿跟着教室学习儿歌 2-3 遍。 （3）幼儿集体朗诵儿歌。 2017 年下学期 XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 教学内容 语言健康:我会自己吃 教学目标 初步学会朗诵儿歌。 教学重点 学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。 教学难点 感受自己吃饭的乐趣。 教学准备 1、幼儿的情境表演，饭碗。 2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。 课时 9 月 5 日上午 5 过程设计 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔，引导幼儿与角色互相 问候。 可编辑 . 2、欣赏情境表演并讨论。。 （1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵 喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗 打掉了。 （2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正 的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜

　　学习 ----- 好资料 2017 年下学期 XXX幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月 4 日上午 教学内容 社会健康 : 大家来排队 课时 5 教学目标 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。 教学重点 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。 教学难点 教学准备 养成自觉排队的好习惯。 小碗四个，勺子每人一把，玻璃珠若干颗；关于排队场景的视频；数字大卡 片“ 11”。 1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。 （1）游戏前师生共同预测游戏结果： A 所有小组都失败； B 有的成功、有的 失败。 （2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。 （3）游戏后讨论： 发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿 说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。 （4）幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。 过程设计 2、出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。 引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说 不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 3、了解自觉排队的重要性。 （1）教室告诉幼儿在北京市每个月的 11 日是“自觉排队日”。 （2）提问：为什么 11 日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 （3）引导幼儿了解数字“ 11”在排队日中的含义和排队日标志。 4、学习儿歌《大家来排队》。 （1）教室有表情的朗诵儿歌。 更多精品文档 学习 ----- 好资料 （2）幼儿跟着教室学习儿歌 2-3 遍。 （3）幼儿集体朗诵儿歌。 2017 年下学期 XXX幼儿园教育活动计划表 第一周 教学内容 语言健康 : 我会自己吃 课时 9 月 5 日上午 5 教学目标 初步学会朗诵儿歌。 教学重点 学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。 教学难点 教学准备 感受自己吃饭的乐趣。 1、幼儿的情境表演，饭碗。 2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色 ---- 小猫和小兔， 引导幼儿与角色互相 问候。 过程设计 2、欣赏情境表演并讨论。。 （1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵 喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗 打掉了。 （2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正 的，

　　地点：大 B 班教室 授课老师：陆帼枝 授课时间：2012 年 5 月 27 日上午 9 点 30 分 课题：认知相邻数 一、认知目的 1、教育幼儿认识前一个数比后一个数少“1”，比前一个数多“1”。 2、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行。 3、培养幼儿的观察能力和思考能力。 二、学具、教具准备 1、幼儿每人一份“1—10”的数字卡。 2、1—10 的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一。 3、相邻的数字卡片 5 张。 三、认知内容 1、复习 1—10 的数字。（让幼儿整齐集体顺数 1—10 的数字。） 2、出示数字挂图，让幼儿观察数字挂图的特点。（提问个别幼儿说一说自己的看 法） 3、出示动物挂图，让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字；然后 观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几少 1，几比几多 1。 4、出示水果挂图，（按上面的教法让幼儿动脑想一次）。 5、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念几 比几少 1，几比几多 1。 四、游戏认知 1、让幼儿拿出 1—10 的数字卡放在桌子上。 2、教师和幼儿互动：（老师出示一个数字，然后幼儿在下面拿出老师数字的 相邻数，并说一说几比几少 1，几比几多 1）反复 3 次互动。 3、幼儿和幼儿互动：提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面，让在座的 幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友。提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿旁 边，(从左到右，从小到大站)。让幼儿说一说几比几少几，几比几多几。看幼儿 的气氛好的就多做几次。 五、小结 每一个数都有两个好朋友，一个在它的前面，一个在它的后面。它比前面的 朋友多 1，比后的朋友少 1。

　　幼儿园优秀活动设计一等奖中班科学《亲一亲、玩一玩》教案 【设计意图】 气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都 会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气 球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。 【活动目标】 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。 【活动准备】 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 【活动过程】 一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师： “孩子们，你的手里拿的什么？” 师： “气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！ ”带领幼儿进入活动室。 师： “找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。 ”手拿气球做律动。 师： “气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。 我和幼儿一起玩气球 师： “气球累了，要回家休息一下，函数奇偶性优秀教案来，我们把他们送回家休息一下。 ” 二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿 的环保意识。 （1） “看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友， ”教师出示吃饱空气的 气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说： “亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵， 耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。 ” 小学幼儿教育精选 气球亲亲小脸蛋儿 气球亲亲小耳朵 师： “气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。 师总结： “气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋， 原来空气是会跑，会流动的。 ” （2）师： “还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球， 师问： “咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？” 教师学气球说话： “我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干 干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小 朋友，真难过。 ” 师问： “这个气球宝宝为什么不能亲我们？” 师： “你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。 师： “怎样保护空气不受污染。 ” 师： “什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。 师： “现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化 一下，然后在吃点儿新

　　幼儿园 5 大领域优秀教案，公开课可以参考了！ 幼儿园数学：听声音数糖 设计意图：按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻 辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体 来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。 我们经常看 到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、 五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理 解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿 不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解 数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习 的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我 依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题， 设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采 用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后 一个数词所代表的实际意义。 在活动中更添加了一个具有 挑战性的环节——“多一”或“少一”， 并根据幼儿在活动中的实 际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。 活动目标：1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识， 知道最后一个数词代表集合的总数。2、通过“听声音”默数 10 以内的数，并能找出相应的数字， 尝试着了解“多一”或“少 一”的数概念。 3、 鼓励幼儿积极、 大胆的参与游戏活动。 重 点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。 并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。 难点： 对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结 果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观 察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩 子理解站板板的意思。 活动准备： 材料准备：1、板 板 6——8 块， 上面写有数字； 2、 糖罐子一只 （最好是铁罐） ； 糖果若干。 经验准备：在此次活动前孩子们要知道什么 活动过程：玩法一：今 是默数，并有过练习作为基础。 天老师带来了一个糖罐和许多糖果， 我们一起来玩“听声音数 糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比 比看哪组的孩子最棒。 小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起 耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说 出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。 （听到 放进的是几颗糖，并要及时验证） 游戏规则： 1、一定要蒙住眼睛

　　大班优质课教案一等奖 【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编） 幼儿园大班科学活动：神奇的纸 活动目标： 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程： 一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的线.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法， 让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的 不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。 你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？ 二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积 木吗？ 2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放 积木的。 3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。 师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？ 我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在 这个格中，猜的数量 都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以 轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？ 师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把 纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。 3.设置挑战，再次尝试 师：刚才，我们在纸上放的最多的是 14 块积木，现在大家换张纸重 新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。 4.教师出示记录表，提出第二次记录

　　幼儿园应彩云优秀教案 【篇一：幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案】 幼儿园大班《粽子里的故事》 目标： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、 磁带、 录音机。 重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看 看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽 子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来 看看。 二、欣赏故事 1、听故事，观看 ppt1、2、3 （在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。 怎么办呢？） ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？ ——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿 讨论） ——看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看 ppt4 （老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。） ——奶奶是怎么做的呢？ 小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 ——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看 ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，—— 一 个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”） ——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来来还 会有谁来呢?让我们继续听下去。 4、出示狐狸卡片，观看 ppt8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一 只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……” ——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？ 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看 ppt11 （接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢?） ——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办 呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论） 6、观看 ppt12、13 （小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。） ——动物们找到了谁？ ——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去， 吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了） 7、观看 ppt14、15、16 （糟糕！——一直采到小房子跟前） ——小姑娘吓

　　幼儿园优秀教案设计 【篇一：幼儿园教学活动设计表】 【篇二：幼儿园教学活动设计的技巧】 幼儿园教学活动设计的技巧 一、教育内涵的把握 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学 活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的 整合。 学习过程，需要对教材的再加工和创造，需要变。因此，教师在阅 读教材时，要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系， 才能在实施中得心应手。 例如：小班上册《一对好朋友》：茶壶与水杯，钥匙与锁，桌子与 椅子，雨伞与雨鞋，这一对对事物之间不仅是经常在一起，而且没 有利害冲突，存在着密不可分的关联。而有的教师只引导幼儿从经 常在一起的角度去理解、联想事物之间的关系，导致幼儿思维单一， 不少幼儿答：碗和桌子、老虎和狮子、鸡和虫子、狗和骨头等都是 一对好朋友。 不少教师由于由于对教材的专研不透彻，只注意到教材表层所叙述 的事件、描述的词句，即“是什么的知识”很少考虑教材字里行间所 透出的比较深层的内涵，即“为什么的知识”或是“怎么做的知识”以 及解决问题的诀窍的技能。所以把握不住揭示内容的主线，启发引 导就很难到位。 二、教学目标的确立 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制 定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在 着诸多问题。 （一）几类具有代表性的问题： 1、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、 知识与情感态度兴趣等方面的目标。如手工活动撕贴“柳条”，教师 只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体：目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，其 他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。如：歌曲“小鱼游 游”中的目标： （1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱 (2）能积极参加音乐活动。 3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提 法较乱。体育游戏“小动物开车”中的目标： (1）练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。（幼儿主 语）； （2）培养幼儿遵守交通规则的意识。（教师主语）” 4、幼儿能力发展目标较模糊：不能就具体的活动，清晰而明确地陈 述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。如科学活 动“这是什么车”中的目标： （1）说出几种常见汽车的名称及典型特征，了解不同汽车的用途； （2）学习仔

　　幼儿园优质公开课教案 【篇一：幼儿园优质公开课教案】 太平洋亲子网幼儿园中班教案专区，为您提供最新最全的幼儿园中 班优秀教案、幼儿园中班各科教案、幼儿园中班教学设计、教学活 动等内容…… 【篇二：幼儿园优质公开课教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 中班优秀数学 8 篇 1 中班优秀数学：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举 行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师 带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形，提问：这个图形有几条边? 几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方 形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边， 四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大 的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，优秀教案(出示直角梯形)提问： 这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是 梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国

　　屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编） 幼儿园大班科学活动：神奇的纸 活动目标： 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程： 一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的线.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。 你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？ 二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？ 2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。 师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸 试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中1班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？ 师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自 己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。 3.设置挑战，再次尝试 师：刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折