香港,璀璨的明珠 教案

【教学目标】
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；
　　2.对不理解的地方提出疑问；
　　3.联系上下文，理解重点词句的意思。
【重点】理解课文是分几方面来介绍香港的。
【难点】课文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
【教学过程】
一、创设情境导入
　   歌曲《东方之珠》导入新课。香港这座城市是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨的明珠。（板书：璀璨的明珠）齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？
二、 初读课文，整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。
2、出示注音的词语，读一读。
3、课文是从哪几个方面具体介绍香港的？
三、合作学习，品读体验
我知道小朋友们最喜欢看表演了！那就让我们先去旅游胜地的海洋公园看表演，好不好？
第四自然段：“旅游胜地”（课件出示）
哪位小朋友愿意为大家朗读这一段？
（1）听了刚刚那位小朋友精彩的朗读，你看到了什么？
（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？
（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，划出来，读一读。
（4）海豚和海狮的表演多有趣呀，看了海豚和海狮出色的表演，有没有觉得肚子有点饿了？那赶紧去品尝香港的美食吧！
第三自然段：“美食天堂”
同桌间互相读，交流：
（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？
（2）到底有哪些地方的美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。
（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一句话来形容一下你的感受吗？
（4）朗读：这么好的地方，这么多的美食，让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！（齐读）
吃饱喝足后，赶紧去瞧瞧香港繁荣的市场。
第二自然段：“万国市场” （课件出示）
自由读，四人小组合作讨论：
（1）香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？
（2）“万国市场”给你留下了怎样的印象？你从哪些词语中看出来？你能通过读来展现吗？
天已经黑了，每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华，他成了（“灯的海洋”学生答）课件出示夜景图。
第五自然段：“灯的海洋”
完全放手，自读自悟：
1、自由读这一段文章，你读懂了什么？从哪句话中读懂的？
2、你能带着自己的理解读一读么？
四、总结升华
1、总结，引出最后一个自然段。
2、你能用一句话来夸夸你心目中的香港吗？
五、堂上练习：语文辅导（机动）