第五单元 正比例和反比例第二课时:认识成正比例的量(二)
第二课时:认识成正比例的量(二)教学内容:教科书第63页的例2,“练一练”和练习十三的第4、5题。教学目标:1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义,即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。2、借助直观的图像,帮助学生进一步认识成正比例量的变化规律,初步体会正比例图像的实际应用,为今后学习函数及函数图像等知识打下一定的基础。3、培养学生的动手操作能力和观察能力。重点难点: 教学过程:一、教学例21、出示例1的表格和已标出纵轴、横轴以及相关信息的方格图。2、师先示范描点(一两个),生按照要求描出表中的其他点。3、引导学生观察这些点的排布规律,用直线连接。4、根据图像回答下列问题:(1)图中的a点表示1小时行80千米,b点表示5小时行400千米,其他点呢?(2)图中所描的点在一条直线上吗?(3)根据图像判断,这辆汽车2.5小时行驶多少千米?行驶440千米需要多少小时?5、对刚才的第(3)个小问题进行指导。(师边演示边讲解)(1)先在纵轴上找到表示2.5小时的点,并从这点起作纵轴的平行线,与已知图像相交与疑点。(2)再从交点起作横轴的平行线,与纵轴相交得到一点。(3)最后依据与纵轴的交点进行估计。(4)行驶440千米让学生独立完成,指名板演。二、巩固练习1、完成“练一练”。(1)根据表中数据判断两种量是否成正比例。(2)用描点法画出表中两种量的正比例图像。(3)利用图像进行估计,体会正比例图像的意义和作用。2、练习十三第4、5题第4题的第(1)题,学生可以根据图像的特点来说明判断理由,也可以从图像上选取几个点,根据这些点所表示的路程与时间分别求出比值,再作判断。第4题的第(2)题,要求学生根据图像进行估计,答案有些出入是允许的。第5题,先让学生独立完成,在通过组织交流帮他们进一步明确方法,加深认识。还可以让学生再提出一些类似的问题,并进行解答。三、全课小结四、作业
第五单元 正比例和反比例第二课时:认识成正比例的量(二)一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和第五单元 正比例和反比例第二课时:认识成正比例的量(二)相关的教案:
- 第五单元 正比例和反比例第一课时:2015-06-19
- 第六课时 大树有多高2015-06-19
- 第二课时 比较正数和负数的大小2015-06-12
- 第二单元 圆柱与圆锥教学设计 第3课2015-06-06
- 3、比例的应用 第一课时 比例尺2015-06-06
- 2、圆锥 第一课时 圆锥的认识2015-06-06
- 第三单元 比例1、比例的意义和基本性2015-06-06
- 第四课时 正比例和反比例练习课2015-06-05
- 第二课时 成反比例的量2015-06-04
- 第二单元 圆柱与圆锥教学设计 第6课2015-06-04
- 第七课时 整理与练习(2)2015-06-02
- 第八课时 整理与练习(2)2015-06-01
- 第一单元 第五课时 整理与练习(1)2015-06-01
- 第二单元:圆柱和圆锥第四课时:圆柱2015-06-01
- 第六课时 求一个数是另一个数的百分2015-06-01
- 第三单元:比例 第六课时 比例尺的应2015-05-31
- 第二课时 分数与整数相乘(2)2015-05-31
- (增加在第5课时之前)用比例的知识2015-05-28
- 第三单元:比例第一课时:图形的放大2015-05-28
- 第十单元 整理与复习 第三课时2015-05-27
- 第二单元:圆柱和圆锥第二课时:圆柱2015-05-27
- 第八课时 整理和练习12015-05-27
- 北师大六年级上《圆的认识(二)》第2015-05-26
- 第四单元 确定位置第二课时 用方2015-05-26
- 上一篇:第三单元 比例 面积的变化
- 下一篇:分数混合运算(新人教十一册)