《詹天佑》教案设计

教学内容
有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的部分.
感悟课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神.
注意收集有关的资料.
教学重点,难点
结合具体的事例,认识詹天佑的爱国精神和创新精神.
教学设想
本篇课文讲的是清朝末年的事情,距离学生较远,学生不易理解,让学生课前上图书馆或上网查阅资料,以便对詹天佑以及当时社会背景有较多的了解.上课时,进行交流,先让学生初读课文理解清条理,然后精读,以小组为单位采取自己喜欢的方式合作探究感兴趣的部分,对詹天佑有比较深刻的认识,最后再读课文,加深对课文内容的理解,谈自己的收获,把自己的感觉课后写下来.
教学过程
交流资料,导入新课
学生交流课前收集的资料,充分认识到帝国主义列强对中国的肆意掠夺和凌辱,清政府腐败无能,只知割地赔款的社会背景.
导入:中国这个昔日鼎盛大国已经没落到了任人宰割的地步,列强的坚船利炮打碎了国人的自满,在洋人面前甚至有了万事不如人的自惭形秽之感.《詹天佑》这篇课文讲的事情,正是发生在这样的年代.
初读课文,理清条理
请同学们采取自己喜欢的方式自由朗读课文.
谈谈自己读后的收获.
理清课文的条理.
精读课文,合作探究
请同学们用自己喜欢的方式以小组为单位合作探究自己感兴趣的内容.
请各小组推选一名成员,各组以该生发言为主,其余人可提出补充,依次上台介绍自己了解的事例,探究的方法,克服的困难,可边讲解边朗读相关的内容.
汇报探索重点举例
勘测线路:突出詹天佑严肃的工作态度,身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心,有感情地朗读詹天佑所说的一句话和所想的一句话.
开凿隧道:边读课文中开凿居庸关和八达岭隧道的语句,边在纸上画出示意图,如有画得不妥之处,其他同学可帮助修改完善,然后上台介绍.老师出示课件,大家再就两条隧道的开凿方法,评说詹天佑的创新精神.
设计线路:有感情的朗读有关"人"字形线路的部分,上台用自己的笔作火车,两端作火车头,在人字形线路图上演示,之后师出示课件,就"人"字形线路的设计,评说詹天佑的创新精神.
用简洁的词语概括你对詹天佑的认识.
回读总结,交流收获
带着对詹天佑的敬佩之情,我们再次朗读全文.
交流这节课自己的收获.
拓宽延伸,激发情感
詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了,但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们,现在青龙桥车站,有一座铜像,那就是詹天佑,许多来中国旅游的外宾看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已.当你站在塑像下,又想到了什么 课后,请你把你的感受写下来.
板书:
詹天佑
修筑起因
勘测线路
修筑过程 2, 开凿隧道 杰出爱国
计人字形线路
修筑结果