一去二三里教案

教学内容：课本第41、42页
教学目标：
        1、知道学习一般课文的常规，提出识字的一般要求。
      2、认识12个字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、去、里”，并能将中国数字与阿拉伯数字区别开来。
        3、正确、流利地朗读课文。
        4、初步感受童谣中所表现的景色美。
教学重点：流得地朗读课文，并感受童谣中的景色美。
教学过程：
        一、导入
　　同学们，喜欢画画吗？老师也喜欢，下面老师画一幅画，同学们看看老师画的是什么？（抽生说）引出生说出四五家房子，并解释“烟村”，把两个生字贴在黑板上；说出六七座小亭了，引出亭台，贴在黑板上；还有各种花，贴上花。
　　接着老师把画意说出来，仔细听：“不远处大约二三里的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里，几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。”这样的美景，你喜欢吗？
　　二、读书
　　１、同学们，有一首小童谣描写了这幅画上的内容，猜猜这首歌谣藏在哪里？（生猜）
　　师：是呀，就在我们的课本上，同学们记住了，书是我们学习上最好的小帮手，里面还有好多知识需要我们去学习，老师希望同学们能够成为爱看书的好学生。下面我们打开课本41页，请同学们看最上面的三个字“识字一”就是告诉我们从今天开始我们就开始学习认识字了。下面的“１、一去二三里”是课题，大声读课题，板书课题，讲解“一”的变调。
　　２、接下来，我闪要读书了，告诉老师在读书中遇到不认识的字怎么办？（生说）师：对，可以借助拼音帽子，也可在学校问老师同学，在家里问爸爸妈妈。请同学们把书端起来，用小手指指着自由读书。
　　３、好老师想看看同学们读得怎么样？抽生读书。
　　４、同学们读得真棒，老师想把小童谣写在黑板上，第一句是什么？（板书）；第二三四句有不认识的字，引导学生自已找出这些字贴在黑板上，以求巩固，并加深记忆。
　　５、是呀，同学们贴的字是挺难的，下面我们一起把这些字重新看一下。
　　６、看到同学们读书那么认真，老师也想读，给老师机会吗？好请同学们把书端好认真听老师读，评价老师读得怎么样？
　　７、你能像老师这样读书吗？（指导学生带有一定的语气读书）请跟老师读。
　　８、同学们读得太棒了，生字娃娃也跑出来了，你还认得他们吗？
　　ａ、一起读字；ｂ、做游戏：姥姥，几点了？ｃ、与孩子一起自编儿歌；ｄ、数字娃娃想与生字娃娃交朋友，你能帮助他们吗？同时指导学生区别开阿拍伯数字与汉语数字。
　　９、读了生字，老师相信同学们再读书一定读得会更棒，好一起读书。
　　三、小结
　　同学们，这节课，我们学习了一首小童谣，里面有我们熟悉的中国数字，课后自编一首小儿歌，也用上十个数字，下节课，我们开展一个诗歌大赛。