《青山不老》教案
【教学目标】
1、基础字词:能认读虐、踞等生字,理解“肆虐、归宿、盘踞”等词语。
2、课文理解:理解本课重点句子,能理解老人创造的奇迹,体会到老人的精神。
3、主题把握。领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神,掌握青山不老的含义。
【教学重点】:本课句子分析。领悟本课主题。
【教学难点】:理解青山不老是什么意思。
【教学过程】:
一、导入。
1、在学习上一篇课文中,印第安人对土地的眷恋与珍惜之情已经深深地打动了我们,这节课,我们将一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。并播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料,引导学生畅谈感受:你看到了什么,想到了什么?
二、课文诵读与理解。
(1)齐读“阅读提示”,明确要求:⑴默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?⑵联系课文,想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
(2)大声读课文,读准生字,读通课文。
(3)学习生字词
(4)检查学生自学情况,说说课文主要讲了什么内容?
三、研读课文,感悟老人的精神
1、结合课文内容,说说老人在植树的过程中遇到了哪些困难与痛苦?在困难与痛苦面前,老人仍然种树,说明老人具有什么精神?
2、老人为什么非要种树?
3、议一议,“另一种东西”指什么,“与山川共存、与日月同辉”的是什么?
四、总结课文,说说青山不老。
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──(生齐读)青山是不会老的!
五、板书
青山不老
大环境──险恶
青山不老创造奇迹
小环境──艰苦
五、课堂练习
和《青山不老》教案相关的教案:
- 这片土地是神圣的教案第二课时2020-02-08
- 六年级教案普罗米修斯教学反思2019-11-25
- 《跑进家来的松鼠》教案2015-05-23
- 《伯牙绝弦》教案设计2015-05-23
- 《和田的维吾尔》教案2015-05-23
- 11、灯光教案2015-05-22
- 鹿和狼的故事教案2015-05-22
- 《藏戏》教案及反思2015-05-22
- 《詹天佑》教案设计2015-05-22
- 《唯一的听众》第二课时教案2015-05-22
- 青山不老2015-05-21
- 《手指》教案2015-05-21
- 灯光教案2015-05-21
- 新课标六年下《北京的春节》教案(第2015-05-21
- 军神教案2015-05-20
- 金色的脚印教案2015-05-19
- 两小儿辩日教案2015-05-19
- 只有一个地球 教案2015-05-19
- 《伯牙绝弦》教案2015-05-18
- 人教版六年级语文下册《各具特色的民2015-05-18
- 老北京的春节教案2015-05-18
- 《只有一个地球》教案2015-05-18
- 《我最好的老师》教案设计2015-05-13
- 军神(教案,教学实录)2015-05-13
- 上一篇:21.我最好的老师 同步练习
- 下一篇:“拖延”以后的精彩──《凡卡》教学案例及反思