8、三顾茅庐　练笔

这篇的练笔究竟如何设计，一直没有头绪，今天碰到了一位爱好语文教学的老师来我校听课，从他的这课教学设计上得到一点启示。

    课文第三自然段说到刘备拜访诸葛亮，在台阶下等了半晌又一个时辰，这期间人物心理该有哪些变化？张飞和关羽本业也不情愿来，这么长的时间，他们俩又是怎样熬过去的，人物的心理变化应该是非常丰富的。但原著第三十八回“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇“中只有写张飞大怒，对云长曰“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！待我去屋后放一把火，看他起不起！”这段语言描写，至于刘备并没太多描写。所以决定从人物心理入手，进行片断练笔。可以选择一个人物写，也可多写。

且看学生片断：

  新四（5）班阮敏浩：

张飞站在诸葛亮家门口，等了半晌还不见诸葛亮醒来，心里恨道：这个诸葛村夫，真是一头大肥猪，一直睡到现在还没醒，让我大哥等得这样（改为“般”）辛苦，要不是大哥顽固，我就放把火烧了他这破草庐，看这厮（“厮”用得特妙）醒不醒！

关羽却想：大哥呀大哥，叫你别来你偏来，现在好了，等了这半天，他也不醒，还不知要等到什么时候，真是没事找事找。

新四（5）班陈昱君：

张飞等得实在不耐烦了，心里暗暗地骂：这个诸葛村夫也太没有教养，人家说他很有才华，我看不过是个穷书生，大哥等了这么长时间，该累坏了。他还那么恭恭敬敬，至于吗？看来也没啥了不起，吓得都不敢见我们了，如果再不起床，我就把一把火把他家化为灰烬。

新四（5）唐志翔

刘备站在诸葛亮门外一直耐心地等着，他想：这诸葛亮真是奇人，午睡都这么有意思。看来徐庶向我推荐他确有道理。睡觉都能睡这么长，说不定睡一觉就长一智呢。耐心地等吧，只要真能请他出山，就算是等一天，等一个月又有什么要紧？

新四（5）许嘉迪

张飞皱着眉头半蹲在角落里，收想：这臭诸葛不知向我大哥施了什么魔法，你看他站在那儿动也不动，像是犯病了，值得吗？等会儿大哥走了，我再回头把他打个半死。

新四（5）郑卓凡

张飞站在草堂外，心想：这混账，太阳都马上要落山了，他居然还在呼呼大睡，太不像话了。我大哥好歹也是堂堂的刘皇叔呀，却为了这么一个草民，站在这破草堂前一句话也不说，茅厕也不敢上。大哥才四十岁却也老糊涂了。

关羽站在张飞旁，心里也是一样地难受：唉，我大哥为了统一中国大业，在一个村夫屋前前恭恭敬敬站了这半天，真有耐心啊，我可真受不了了。

新四（5）班  刘冰妍：

刘备站在台阶上边耐心等待边静静地思考：这诸葛先生怎么还不起来？难道说是徐庶骗我？不会的……想到这儿，他有些紧张，半晌过去了，诸葛先生从床上翻了个身，刘备赶紧整了整衣冠，以为可以进去了。谁知诸葛先生又睡了。刘备又恭恭敬敬在站在阶下等候。

这些习作是我随机抽样打的，由于时间有限，不能一一整理了。可喜的是，这一阵让孩子们读三国已取得初步成效，从他们的练笔中不难看出，他们对人物形象的把握还是比较到位的。张飞的鲁莽，关羽的沉着，刘备求贤心切，耐心守候都可见一斑。但也有学生出现了一些站在张飞的角度，写了一些不文明的脏话，比如，骂诸葛亮是一头能睡的猪之类，这是我示意料到的，也许学生以为鲁莽的人就是语言不文明的人，看来这跟我没有注重引导有关。