短文两篇-《黄鹤楼》,《于园》教案1

学习目标：能利用工具书及课文页下注释读懂课文内容。
　　课前学习：学生利用工具书解决课文中的生字词，读准字音，熟读课文。
　　课堂学习：
　　1、组织学生朗读课文 朗读课文，读准字音。
　　2、指导学生读懂课文内容
　　 ①?指导学生利用工具书和课文页下注释自己翻译课文内容。 
　　 ②知道学生互相质疑提问。 
　　 ③检查翻译情况，纠正错误。 看注释，疏通文意，读懂课文内容。
　　3、指导学生背诵课文中的精彩段落，积累知识。 选择课文中最喜欢的语句加以背诵。


附译文： 

　　鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。《图经》上说：“费祎升仙的时候，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤\’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

　　观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端*着银河，底部临近大江；重重叠叠的楼檐，像鸟的翅膀一样张开，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

　　为何一定要到濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！

　　于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是富人于五所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，就不会开锁让进。

　　这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有石坡，高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为充实而奇特。

　　后面的大厅临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘底部，抬头仰望池塘中的莲花反而像在天上，这里因为空旷而奇特。

　　卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋的样子，这里因为阴暗深远而奇特。

　　再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，坐在阁子里，给人以舒坦、碧绿、幽深之感。 

　　瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样假山石安置园林之中就不会使人不满意了。


《短文两篇》（二）

　　学习目标：欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
　　课前学习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。
　　课堂学习：
　　第一块：复习
　　请大家背诵课文中自己喜欢的精彩段落。 背诵。
　　第二块：精读课文内容
　　1、创设问题情境：作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何？两者有何不同？你“神游”时的感受又是怎样的？ 阅读，思考，分小组交流。
　　2、组织交流、评价 全班讨论交流。
　　3、学习评价：用笔把你心目中的于园画出来，并向大家点评一下于园“奇”在哪里。 思考，画图。
　　4、组织交流、评价 全班讨论交流。
　　第三块：探究活动?
　　1、如果学校的花圃要重新设计，你打算怎样来布置？ 思考，分小组交流。
　　2、组织交流、评价 畅所欲言。
　　课后学习：
　　1．收集并吟诵历代歌咏黄鹤楼的诗文。
　　2．把《黄鹤楼》或《于园》改写成白话散文。