《太阳》第一课时教案

教学目的：
1.学习第1——3自然段，了解太阳的特点。
2.学习作者说明事物的方法。
重点：了解太阳的特点，学习说明方法。
难点：想象太阳的特点，学习说明方法。
教学过程
一、激趣导入：小博士今天又给大家带来了什么？（关于太阳的谜语）——揭题
瞧！它正笑眯眯地来到了我们的教室。据人所知，太阳公公最喜欢勤思考，爱发言的孩子了，你们想做个让它喜欢的孩子吗？既然如此，就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。
提提真好，让我们擦亮眼睛，带好耳朵，一起找答案去吧！
二、初读，理清脉络。
1.听课文朗读磁带，谈收获。
知道了哪些关于太阳的知识？
2.理清脉络。
汇报：
                  远
          特点  { 大
板书：太阳{热

与地球的关系
三、研读，掌握重难点。
1.学习第一自然段。
抽读，找出中心句
你还读懂了什么？（太阳的远的具体句子）
弄懂“列数字”这种说明方法。
模仿说
揭示常用的说明方法
出示说明事物的方法的句子，让学生判断是属于何种说明方法
2.合作学习第2——3自然段
学法指导
小组合作
汇报（注意说明方法）
读自己喜欢的段落
自由自愿读课文1——3自然段
四、鹦鹉学舌
1.以第一人称描述太阳的特点
2.仿照文中的说明方法说话
五、小结
1.学了课文后你懂得了什么？此时最想说什么？（畅所欲言略）引出歌曲《七色光》
2.你们的表现很能出色，今天我们不仅了解到了太阳的特点，学到了说明事物的方法，还知道了太阳与地球的关系。神奇浩瀚的宇宙，蕴藏着许许多多的奥秒，还等待着我们去发现呢！你们想知道更多的宇宙奥秒吗？太阳公公有绝招——努力学好科学知识，插上科学的翅膀，飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界！
六、作业
1.争当小博士。查找更多关于太阳的知识
2.小猴学样。仿照文中的说明方法，写自己喜欢的一种物品。

  说课稿
《太阳》是九年 务教育第八册的第29课，它是一篇科普说明了文，也是学生首次接触的文体，因此，学习说明的方法就成了这节课的难点，同样也是本课的学习重点。
一、说教法
针对本课的教学目标和重难点，并结合本班学生的实际情况，我主要采用了“指导点拨——放手、合作”的方法，充分调动学生的主观能动性，使他们成为真正的学习主人。
《新课标》指出：语文是实践性比较强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因此，我结合听、说、读、写乃至唱等活动来丰富课堂的学习形式，解放了学生的口、脑、眼、手，让他们充分地读，认真地想。我还注意沟通课堂内外，密切书与本世界与学生的生活世界、经验世界的联系，拓展学生的学习空间，让他们无拘无束地畅所欲言，这样既巩固学生的知识，达到教学目标的要求，也增加了学习语文实践的机会，同时培养了学生搜集、寻找、利用语文资源的意识和探究自然奥秘的兴趣。
二、说学法
学生是学习的主体，在我的指引下，“独立思考——合作探究——达成共识——汇报成果”的方法贯穿始终。