怎样组织“月球旅行”这类内容的教学？

本册教材安排了“节日广场”“月球旅行”“人类的好朋友”三个综合性的实践活动。其目的是综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。教学时，教师可以利用教材提供的这三个素材，也可以利用本地区、本校的素材，进行综合性的实践活动。下面以“月球旅行”为例，说一说怎样组织这类活动。
“月球旅行”是一个科学幻想故事，由三幅连环画组成。通过这些活动，不仅复习了有关知识，同时可以激发学生的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学的精神。教学时，可以用讲故事的形式贯穿全堂课。随着故事的进程，先出现第一幅图，让学生说一说你看到了什么，讲一讲图中的情节，再回答“还有多少分发射？”的问题。在回答8:55～9:15，经过多少分时，可以用推算的方法，8:55到9:00是5分，再加上15分是20分，当然还可以由其他推算的方法。
第二幅图先由学生讲述故事情节，让学生算一算每个家庭走第一个和第二个门各需多少钱？再选择哪个家庭走哪个门省钱？根据班级情况，条件比较好的，可以从家庭组成人员成人和儿童的人数，让学生找一找规律，什么样的家庭走第一个门省钱？什么样的家庭走第二个门省钱？如果有学生能说出当儿童比成人多时，走第二个门省钱；当成人比儿童多时，走第一个门省钱；成人和儿童人数相等时，走哪个门都可以。一部分学生表示怀疑时，可以由学生自己选定成人和儿童人数，加以验证。当然，这些不应作为统一要求。
第三幅图可以让学生自己提出问题，自己解答，复习有关表内乘除法的知识。小小宇航员提出：“我在月球上的体重怎么轻了？”可以让学生事先找资料说一说，教师再做适当补充，一般来说，由于地球引力大约是月球的6倍，所以物体在月球上的重量要比地球上轻得多。还可以联系我国航天英雄杨利伟离开地球后，在宇宙飞船上的情景，激起学生对科学的好奇心和求知欲。最后让学生用附页3中的图设计一个月球学校，并说一说它们各自的位置。这样安排，可以发挥学生的想象力，同时复习有关方向的知识。
教师还可以介绍有关“人类探索月球”进展情况。如，我国在2004年3月有关人士宣布我国探索月球计划，一期工程：2006年12月发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”。二期工程：预计2012年发射带有月球车的登月软着陆器。三期工程：发射小型采样返回舱，选择机会载人登月。