互动作文教学新方案之四：学习写通讯

互动作文教学新方案之四：学习写通讯
 

   教学目标 ：指导学生学习写通讯。

  教学目标 ：（1）指导学生明白通讯与消息的不同；

   （2）了解通讯的种类；

   （3）学习人物通讯的写法。

 教学重点：学习写人物通讯。

 教学难点 ：在写通讯时注意写消息的区别。

教学方法：自学法、讨论法与练习法综合运用。

 教具准备与课前学习

   （1）投影机，胶片（或多媒体教室、光盘）

   （2）课前选取一个名人充分收集资料。

   教学过程 ：

   一、导入  新课：

   师：同学们好！

   最常用的实用文体应首推消息。其次就是通讯。新人、新事，新发明、新创造、新经验、新问题等不断出现。需要通讯以详细的内容及时反映。通讯反映现实生活给人以血肉丰满、真实可信的感觉。使人感受到生活丰富的内容与底蕴。

   正因为如此，和消息相比，通讯是一种比较详尽地报送重大事件或典型人物的一种新闻体裁，这一节课，我们就来学习写通讯。（板书课题：学习写通讯）。

   二、学练指导。

   （1）巩固复习

   师：什么通讯？它与消息相比，有哪些相同和不同
   生1：通讯是一种比较详尽地报道重大事件或典型人物的一种新同体裁。它们的共同点是：都是用事实说话；都必须真实地反映现实生活；都讲究时效性。不同点是：通讯比消息更加详尽、具体、形象，可以综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种方式。具有更强的形式感染力，精神感召力。

   生2：她回答得非常好。突出了重点。对于区别，我还有一点补充；从报道的时效性看，通讯不及消息严格，从报道的结构来看，消息一般有稳定而特有的结构形式，通讯的结构形式灵活而多样。

   师：这两位同学结合起来就很好的回答了这两个问题。下面我们讨论一下通讯种类。想想看，通讯有些什么种类？

   生3：最常见的就是人物通讯和事件通讯。其他的还有工作通讯、概貌通讯，小通讯等。

   （2）写作指导：

   师：说得很好！下面我们具体讨论一下人物通讯的写法。

   所谓人物通讯，就是通过人物的活动和典型事情，反映人物的崇高品质和创造精神。我们之所以要强调写人物通讯，是因为事件都有靠人来完成的。写好事件通讯就容易得多了。

   写人物通讯的关健是要在采访搜集材料中掌握大量的细节。再从中筛选出二三个真实的、典型的、最能表现主题思想和人物特性的。用熟练的生动的语言写好细节，人物形象就能站起来。
   下面请你们以我们年级的三好学生对象。选择一个你最佩服的三好生作为描写对象。用一个片段写出一个细节，展示这个人物的精神风貌，再让别的同学来评，看是否生动传神。

   生练笔，写细节8分钟。老师请两个学生起来念，其他学生注意听，再来评述。

   生：他学英语简直到了痴迷的程度。上食堂吃饭时听录音机学，常常吃着吃着就呆着不吃，嘴里叽哩咕噜念个不停。不出半年，他的英语成绩硬是从中上水平变成了班里第一。年级第二的好水平。

   生：那天，雪真大，路好滑，肩上的书包仿佛越来越重，，脚也渐渐不听使，我实在走不动了，无力地靠在路旁的一棵树上，这个时候，忽然听见一个温柔的声音："你怎么了？"只见穿着朴素的她背着书包站在旁边关切地询问着。我指了指头，无力地闭上眼睛。突然、 我感到一双冰凉的手放在我的额头上。"怎么这么烫！来，把书包给我，我扶你。"我知道就快要迟到了。你我这样慢慢地走，非迟到不可。我摇了摇头，表示谢绝。可是她抓过我的书包，架起手臂就往路上走去。

   雪依然不停地下，路更加难走了。她始终没有放弃，一直陪我到校医室弄了药才走进教室。这时，别的同学已经上完了第一堂数学课了。

   学生评述：这两个同学的片段描写都包含了细节。前一位同学写了一位勤奋学习外语的三好生，神态毕现，后一位同学写了一个帮助同学的三好生，生动感人。我认为他们都写得非常的好。

   3．教师小结
   师：说得好。我觉得这两位同学准确生动地再现了当时的情景，包括人物的一举一动，一颦一笑。我们在写通讯报道人物时，也要尽可能地采访搜集到人物的音容美貌，写出来才真切感人。

  三、布置作文练习。
   1、采访一位同学或熟人，然后写一篇人物通讯。要求所写出一二个生动的细节。

   （提示，可先列出采访提纲，再进行搜集采访）。
   2、附近的工厂、农村、公司、选择一个典型。进行调查采访，写一个校外典型人物的通讯。

   □本文作者 明文春
  
   【创新例文】1

   重视教育送祥光

   “如何才能振兴白玉的经济，摘掉贫困帽子？”白玉县委、县府的领导同志认为加强人才培养，是振兴经济的基础。于是，他们大胆决策，今年拨给县中学用于建设的资金12万元。
   重视教育送祥光

   县中迎来扶贫车

   10月25日，一阵马达声中，一辆草绿色的南京130型新货车被全校师生簇拥着、欢呼着迎进了白玉县中学。

   “白玉县中学应有辆自己的车子。”这是该校师生多年的夙愿。原来，白玉县地处青藏高原的横断山区，属于高寒地带，蔬菜生长的季节很短，一到冬天，市场上就看不到蔬菜的影子，学校师生一到冬天就没有蔬菜吃。为了保障学生的健康成长，解决师生吃菜难的问题，县委、县府的领导同志研究决定：拨给县中学2.7万元，购置一辆载重货车。

   造福子孙受美赞

   一条梯路上山岗

   最近，从白玉县城到中学的半山上，出现了一条水泥梯级路。这是该县县委、县府在财政困难的情况下，挤出资金9万多元，修的一条从城区幼儿园、文教局到中学的水泥梯级路。

   白玉县中学地处山腰，与县城相对高度差近130米。以前，从县城通向中学的道路，只有两条泥泞小路和一条简易的绕山公路。这给该校学生上学带来了很大困难，尤其一到冬天下雪，学生几乎无法到校。为了彻底改变县城学生上学难的局面，县委、县府在财政困难的情况下，挤出9万多元资金，作出修一条从县城到中学的水泥梯踏路的决定。

   这项工程从7月末破土动工，经建筑工人三个月的辛勤奋战，目前，一条长372米、宽3米，且有栏杆的水泥梯路已正式投入了使用。

   （摘自《邓大林新闻作品选》）

   【创新例文】2

   问渠哪得清如许 一腔热血写春秋

   ——石宝中学暑期政治学习侧记

   自27日，参加暑假政治学习以来，石宝中学的全体教职工在龙建华校长的领导下，全校教师职工认真参加政治学习，踊跃发言，收到了很好的效果，并涌现出了许多可歌可泣的感人事迹。
   何力带病搞扫除 感动许多过路人

   28日上午12：10，在石宝中学会议室里，教职工都已离去，只见几个人还在那里一会洒水、一会扫地。他们是学校的清洁工吗？不是，他们正是参加暑期政治学习的何力等老师。原来，会议结束后，何力同志看见地上有纸屑、烟头。心想，自己虽然有病，但通过学习，他觉得自己应当像"三个代表"中说的那样，做一些"代表广大群众的根本利益"的事情，而扫会议室，不正是这样的事情吗？于是他就扫起地来。

   其实，何力同志因患肝硬化，今年上半年，曾两度在万州三峡急救中心医院住院治疗，这次是带病回校参加学习的。看着有病的何力同志在搞扫除，途经此地的涂碧权老师也自动加入了扫除行列。后来，下课的几位高三教师，见此情景，也主动拿起拖把，加入扫除的队伍。

   老教师放弃诱惑 再为石中作贡献

   28日下午，在暑假政治学习讨论会上，接近退休年龄的牟仲杰老师信誓旦旦地说："说实话，我原本是准备在这一期退休，到万州新世纪去教书的。并且，我已经联系好了，学校愿意以每年3万元的高薪聘请我。但通过《准确把握"三个代表"重要思想的科学体系》的学习，我知道我继续留在石中教书，才是代表着更广大人民的利益，所以，我决定放弃诱惑，再为石中作贡献！"牟老师的发言引出了一阵阵掌声。其实，该校除了牟老师之外，还有4位老教师也都是通过这次暑假政治学习，决定推迟退休，继续为石中发展做贡献。

   年轻人扬起风帆 为石中辉煌贡献青春

   在28日下午的讨论会上，该校许多青年教师认真总结了自己在以往教学中存在的缺点，决心在今后教学中，克服缺点，扬长避短，以中老教师为榜样，为再创石中辉煌贡献青春！

   【创新例文】3

   死到临头原形毕露

   ——阴阳界上的恶魔张君

   冰凉的脚镣拖着冰凉的地面发出冰冷的声音。

   9时30分，张君从重庆一中院左侧太平门被押进审判大厅。在高大威猛的法警中间，他是那样的渺小；在庄严肃穆的审判台前，他是那样的虚弱。

   头发乱糟糟的，眉毛往下耷着，未剃胡须；双眼极少转动，整张脸灰扑扑的，毫无表情；上身穿一件半新半旧的暗蓝牛仔衬衫，下身穿一条黑色裤子，脚蹬白底黑面布鞋。与一审嚣张的模样相比，二审中的张君其实是一个躯壳。他自己也明白其实此时他已死了。

   二审审判长宣读了达40多页的终审判决书。在1小时25分的时间里，张君这昔日狂魔的头，绐终低垂着。

   “请全体起立！”10时25分，张君案二审正式宣判。审判大厅肃然无比。

   “……请一中院对张君等验明正身，执行枪决，立即押赴刑场！”正义之声在法庭回荡。

   冰凉的脚镣重新拖响冰凉的地面。当张君与记者擦肩而过的瞬间，记者看见他面如土色，这个曾自吹从不知恐惧为何物的魔头，现在双脚已几乎不能站立。

   刑车风驰电掣而去。张君，这个曾令多少家庭不幸破碎的冷血恶魔，将永不复存！