音乐活动《喂鸡》教学反思
活动开始,我出示了三张图片,奶奶喂的两只鸡、母鸡下蛋、公鸡喔喔叫。让小朋友观察,分别说说是谁?该用什么动作来表示它们?悦悦说:母鸡下蛋,两个手放在后面扑。甜甜说:公鸡喔喔啼,两个手放嘴边做喇叭。朱睿说:奶奶走路应该慢慢的……我肯定了小朋友的意见,并对他们自己创编的动作加以整理,用儿歌的方式边念歌词边示范表演,结束,小朋友们不由自主地给我鼓掌,还说老师你真棒。那感觉让我感到很有成功感。
活动中的又一亮点是歌曲对唱。在小朋友基本会唱歌曲后,我将小朋友分成两半,一半小朋友唱前半句,另一半小朋友唱后半句,老师则用手势指挥。本想小班小朋友用这种新的方法唱,只是一个尝试,没想到小朋友演唱的效果非常得好。练习三遍后,我请能力强的悦悦来当小指挥,小朋友一个一个盯着悦悦,悦悦的指挥节奏也相当的沉稳,唱完后,许多小朋友都跃跃欲试,都想当小老师酷一下呢!
反思整个教学,我对我班小朋友的学习能力很是钦佩,以前教过的同样小班小朋友,学这首比较有难度的歌曲,课堂的气氛很难活跃。再反思我们的课程所上的内容,我感觉象我们班级,同样的教学内容,应该适当增加难度,以满足小朋友学习的愿望。
活动中的又一亮点是歌曲对唱。在小朋友基本会唱歌曲后,我将小朋友分成两半,一半小朋友唱前半句,另一半小朋友唱后半句,老师则用手势指挥。本想小班小朋友用这种新的方法唱,只是一个尝试,没想到小朋友演唱的效果非常得好。练习三遍后,我请能力强的悦悦来当小指挥,小朋友一个一个盯着悦悦,悦悦的指挥节奏也相当的沉稳,唱完后,许多小朋友都跃跃欲试,都想当小老师酷一下呢!
反思整个教学,我对我班小朋友的学习能力很是钦佩,以前教过的同样小班小朋友,学这首比较有难度的歌曲,课堂的气氛很难活跃。再反思我们的课程所上的内容,我感觉象我们班级,同样的教学内容,应该适当增加难度,以满足小朋友学习的愿望。
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