教学反思《水族馆》
《水族馆》是二年级的一节欣赏课,我在课中给学生充分的想象空间,让他们自由的发挥。因为音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力,如何充分发挥学生的想象,积极地描述自已对音乐的感受呢?这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。教师要允许学生按自已的“水平”去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物,而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说、听、猜、创、演等方法展开教学,并根据班级学生的能力,配上道具、乐器,搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
由于每个班的孩子存在着不同的差异,因此在教学中我根据班级的实际情况进行教学,并且在每个环节的时间安排上做到了合理、恰当,摒弃了将每个环节都走过场的形势。尤其是在创编环节中,由于二年级的学生能力有限,不可能一下子就能达到预想的效果,所以我根据学生已有的现状进行教学,提出了合理的建议,让他们进一步完善。通过教师的评价,激励学生将自己的表演更大胆的表现出来,从而获得愉快的体验。
由于每个班的孩子存在着不同的差异,因此在教学中我根据班级的实际情况进行教学,并且在每个环节的时间安排上做到了合理、恰当,摒弃了将每个环节都走过场的形势。尤其是在创编环节中,由于二年级的学生能力有限,不可能一下子就能达到预想的效果,所以我根据学生已有的现状进行教学,提出了合理的建议,让他们进一步完善。通过教师的评价,激励学生将自己的表演更大胆的表现出来,从而获得愉快的体验。
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