学会做人，一个危险的口号

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 　　这两年回国讲学，在各地的学校都看到一条类似的标语口号：“学会做人，学会生活，学会学习，学会发展。”有些地方的口号是：“学会做人，学会生存，学会求知，学会发展”；或“学会做人，学会做事，学会创造，学会健体”；或“学会做人，学会求知，学会关心，学会合作”。不管怎么变，“学会做人”这一条总是有的，而且总是首条。据说，这些口号来自联合国科教文组织的文件。

 
　　根据清华大学钱逊教授发表在《人民日报》(海外版)2001年1月6日第2版的文章《论加强“做人”的教育》的介绍：1972年，以富尔为首的国际教育发展委员会发表了《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告，提出了“学会生存”的口号。钱教授又指出：《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告，也被翻译为《学会做人》。

　　把“学会生存”翻译为“学会做人”，理由何在？

　　这引起了我的注意。于是，我四处出击，多方查找，想找到英文的原文。感谢因特网，让我能在很短的时间内同国内的各路人马取得联系。

　　《环球时报》教育版的张聘编辑询问了北大高教研究所的有关人士，不得要领。

　　《教育报》的赵小雅编辑回信说：“我手头有被译成中文的联合国教科文的一套丛书，其中有《学会生存——教育世界的今天和明天》一书。今天我向丛书的编辑之一，同时也是教科文的工作人员询问您的问题，他说，‘学会做人’不是出自教科文的文件，‘学会学习’和‘学会生存’倒是。我也不能判断他的说法是否正确。如果我能从其他地方得到答案，我会及时告知。”

　　江苏省教育电视台的主持人季慧回信说“学会做人”的英文是“Be yourself”。我说，我要的不是“学会做人”的英文，而是联合国教科文组织的文件的“学会做人”的原文。不久，季慧再次来信，找到了原文，出自1996年前任欧盟主席雅克·得洛尔担任主任的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》。该报告提出“4个学会”：学知(Learning to know)，学做(Learning to do)，学会共同生活(Learning to live together)，学会生存(Learning to be)。并说，在国内有时“学会生存”又变成了“学会做人”。引证的是钱教授的文章。

　　于是，我又千方百计联系上了钱教授。钱教授虚怀若谷地回信说：“关于‘学会做人’，查了一下，原文是Learning To Be。此间看到两个译法，一译‘学会生存’，一译‘学会做人’。‘学会做人’的译法见于联合国教科文组织出版的刊物《信使》中文版1996年第7期。我曾找过杂志的译者，没有找到，他为何这样译也无法知道。我早已看到了两个译文的不同，但没有注意……”

　　经过一番曲折，终于找到了源头——“Learning to be”被译成了“学会做人”。

　　因为我是先看到中文“学会做人”，再去寻找对应的英文的，因此不得不试图去把“做人”或“学会做人”翻译成英文。这就碰到了若干尴尬：首先，“做人”或“学会做人”很难翻译成英文。因为在西方文化里，基本没有“做人”这个概念。而我们所谓的“做人”，是在别人面前“做”的，是要“做”给别人看的。没有对应的概念，就没有对应的语言。就像西方文化里没有“粽子”的概念，于是，英文里的“粽子”就变成“A pyramid-shaped dumpling made of glutinous rice wrapped in bamboo or reed leaves”，翻译成中文就成了：“用竹叶或芦叶包成角锥形状的糯米团”。仅两个字的概念，用了10多个英文单词仍说不清。因为，“粽子”也可以是用荷叶包成的；也可能不是角锥形状而是枕头的形状……

　　其次，尽管找了几个相近的英文说法，但基本意思还是相去甚远。比如，be yourself的意思是：“be(是)”“yourself(你自己)”，即“成为你自己”(成为一个有自己的个性和人格，有自己的独立性的人)，与“学会做人”相差太远。另外一个是conduct yourself，意思是说：“表现你自己”。显然，这个意思与“学会做人”也相去十万八千里，都不是我们的“做人”的本义。最接近的一个是behave yourself，这是在美国孩子调皮出了圈时，大人才说的话：“注意规矩！”