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9个学习好习惯

  • 日期:2011-11-29 11:23
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9个学习好习惯
作者:赵红霞 韩军    转贴自:《少年儿童研究》    点击数:282

(1)提前预习的习惯
  张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。
  张磊的数学成绩好,而英语成绩不大好;安小娟恰好相反,她英语成绩好,数学成绩差。
  班里召开学习经验交流会,张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。
  张磊性格腼腆,不好说话,但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。
  张磊说:我的学习经验其实也没什么,无非就是提前看看书。
  老师说:提前看书?那么请你说具体点,你是如何提前看书的?
  张磊说:每个周末,做完老师布置的家庭作业后,我都会拿出一个小时左右的时间,浏览数学课本后面没有讲过的内容。
  有同学按捺不住地问:后面的内容老师没有讲过,你看得懂吗?
  张磊说:不懂就对了!其实许多问题是似懂非懂。每次,我都把不懂的问题提前勾划出来,这样下周听老师讲到那些我不懂的问题时,我就特别细心地听。
  安小娟也似有所悟,且会心地笑了。原来她的英语学习经验与张磊的学习经验不谋而合,她说:我学习英语的方法,与张磊学习数学的方法,有相似的地方。我也是每周末把下周要讲的英语课文和练习提前看一遍,把不熟悉的单词查出来,把陌生的课文提前大声读两遍。如果哪个地方发音不太准确,就标记个符号。
  老师总结他们共同的经验就是:提前预习,心中有数。
  培养方法
  预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。
  学期预习,是在发下新书后,孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行,必须由父母来指导。针对课本(主要是英语、数学、语文)目录做一个大体的浏览。
  周预习,则需要孩子独立进行,需要特别细致。让孩子往后看书,那些地方看不懂,就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致,那么一般不需要进行日预习。
  如果周预习比较粗,或者没有进行周预习,则需要进行日预习,一般20分钟即可。
  (2)细心观察的习惯
  下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断:
  小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛,浅灰色的眼皮像一层薄纱,随着眨眼睛的动作极快地拉下,又极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的,上面的一半长,下面的一半短。嘴巴的上头是隆起的两朵花鼻,上面各有一个小洞,那就是鼻孔。小白鸽全身的羽毛都是白色的,仔细观察,各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短,摸一摸,滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠,整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软,像刚弹过的棉絮,要是摸一摸,还热乎乎的!翅膀上长着又长又硬的翎毛,能象折扇一样打开,真好看!
  这个作文片断,胜人处在哪里?是文字好吗?文字当然好,但是,这不是关键和根本,关键和根本是,这位胡永菁同学有着非凡的观察能力。非凡的观察能力,是学好作文、学好数学和其他学科的基础。好多父母以为作文都是语言文字问题,其实,孩子平时太粗心,不善于观察,是写不好作文的一个重要原因。设想一下,如果这位同学在生活中没有仔细观察小白鸽,能够单凭一些美好的形容词儿来写出上面的文章吗?所以,功夫在诗外,功夫在观察。
培养方法
  观察习惯的培养,首先生活中处处留心,处处留心皆学问。遇到新奇的事物,比如去动物园看动物,出去旅游看风景等,大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候,恰到好处地提醒、引导他,仔细地观察细部,审视细节,不要只是笼统地看大概。
  观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
  引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比,比如看到鸭,就让他同鹅进行对比。吃杏时,让孩子说说杏与桃有何异同。

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