9个学习好习惯(3)

　　给孩子讲一些著名人物不迷信权威、不迷信书本的生动故事，启发孩子大胆质疑、发问。
　　可以找一些书刊当中的错误，鼓励孩子找出它来。比如一些名人的书中有不少文字、语法、典故、常识方面的错误，引导孩子把它们找出来，给名人写封信，指出他们的错误。
　　引导孩子仔细看电视、读报刊，找出他们在发音、用字方面的错误。
　　一段时间后，提醒孩子，不要滥问一气，要深思熟虑，胸有成竹。
　　（5）勤查工具书的习惯
　　方嘉是西北某市一所小学的学生，他最喜欢的电视节目就是中央电视台的《幸运52》和《开心辞典》。他最高兴的一件事情就是随爸爸来京参加了一回《开心辞典》的现场录制活动。
　　他爸爸之所以能够被选中进京参加《开心辞典》的现场竞赛，是因为方嘉帮助爸爸解答了许多题。而方嘉的帮手，其实就是他的那些工具书。
　　方嘉的爸爸，给方嘉买了许多工具书，什么《中国少年儿童百科全书》、《辞海》、《华夏文化辞典》、《数学词典》、《历史辞典》、《军事百科辞典》、《艺术百科全书》等等。
　　方嘉上学前喜欢问问题，他问的许多问题太尖端，让研究生毕业的父母都没法给出正确答案，于是就买来许多工具书来查阅。渐渐地，方嘉就喜欢上了工具书。
　　上学后，他最喜欢看的书还是工具书。因为他发现，无论哪门课上的知识，他的工具书上都有，课本上没有的知识，工具书上也有；老师讲的所有知识，工具书上都有，老师没有讲或者老师一时不明白的知识，工具书上也有。
　　方嘉平时在班上知识面最广泛。有时甚至教师一时不明白的问题，也会请他去查阅。工具书其实是一种小型图书馆。培养学生运用工具书的习惯，一直没有引起我们中国基础教育界足够的重视。
　　培养方法
　　家中常备一些工具书。
　　设法调动孩子对工具书的兴趣，比如，讨论一些让孩子特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教专家，到相关的工具书里查找。孩子就会对工具书的巨大威力感兴趣。
　　许多工具书查阅方法都有所不同，要教给孩子基本的查阅方法。
　　遇到问题时，先不要去问老师或者专家，先到工具书里去查找。
　　如果家中有电脑，尽量安装一些工具书软件如《金山词霸》、《中国百科全书》等。
　　 （6）背诵的习惯
　　林达，是初中一年级学生，他现在所在的英语重点班，是清华大学的英语一条龙试验班。就是在这个重点班里，林达的英语成绩一直领先。他的数学成绩也十分突出。他为什么能够做到这一点呢？
　　先说他的英语学习。林达从小学三年级开始学英语，一直到现在，他一共学了四本英语课本（三年级的那本英语课本，是以字母为主，不计入在内）。这四本英语课本，少的有七八篇课文，多的有15篇课文，加起来大约有近40篇。
　　这40篇课文，林达都能够全文背诵，而且背得滚瓜烂熟。
　　林达已经深刻体会到，学英语的最好办法，也是最笨的办法，就是滚瓜烂熟的背诵。
　　有时，课文还没有学，林达在家中预习时就已经提前背诵过了。他经常给全家或者朋友表演背诵英文的节目。
　　不但背诵英文，由于他热爱文学，喜好历史、地理，因此他还自觉背诵了大量中国古典诗文、历史典故、地理数据。因此，林达是班上知识面最宽的学生，同学们遇到一些文学、历史、地理、数学公式等方面的问题，都会问他。他写的作文，由于能够恰当运用相当多的历史典故、精彩诗句、地理数据等，所以文章一直比较充实，有内容，有新意。
培养方法
　　我们不赞成死记硬背，但是记诵确实是少年儿童在记忆的黄金时期的一个不可忽略的良好的学习习惯。
　　学习英语，不一定细抠语法和句式等等，最好让孩子在读准音的前提下，把英文课文全文背诵过。这是许多英语专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。
　　对于中小学语文课本所选的中国古典诗文，让孩子尽量都记诵过。孩子如果能够记诵大量的古典诗文，将会受益终身。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。