家长课堂:高考状元妈妈的成功“家教经”(2)

由于她求胜心切，心情也急躁起来。首先，她为自己定位的目标和她的学习环境有很大的差距。今年南师附中有两个文科毕业班，一个是省招班，另一个就是林叶所在的南京本土班。省招班汇集了全省的优秀学生，学生实力和学习积极性都很强，而她所在的班是个多层次、多方向的文科班，有很多艺术、体育类特长生，文化学习并不是他们所唯一注重的，因此同学之间的学习兴趣、学习侧重点、学习习惯、学习成绩都有很大差别，于是矛盾产生了，林叶会忍不住埋怨他们影响了自己的学习。我们虽有同感，但毫无办法帮助她改变现实。于是，我们静下心来选择改变我们自己。

林叶有个习惯，每天晚饭时，她都会说说学校里的见闻，新的事物，自己的看法、做法，我和她爸爸做她忠实的听众。一通倾诉，一顿美餐之后，她就会放下思想包袱，迅速地沉浸于学习中。 在迎接高考的这个阶段里，我们更加注意倾听她的心声，了解她的问题，化解她的心结。

去北大面试前两天吃晚饭时，林叶边吃边说：有同学提醒她，面试时要注意自己的形象，要给主考老师一个好印象。北京的天气比南京冷，有个同学特地跑到超市，买了护手霜送给林叶，叫她不要冻着自己，影响了考试。还有个同学买来许多发夹，要为林叶设计形象，增强她的自信心。更多的同学为她鼓劲说，林叶你不是为你自己而是代表我们大家去考试，你一定要成功。林叶深有感触地说，我们班的同学真好，都很聪明，又都很善良。

看着林叶神采飞扬的样子，我们深受感动。同学们的善良、关爱，融化了林叶心里的怨气。从此，我们也更加注意引导她多看同学的长处，多注意同学的好处，让她多换位思考，多付出行动，把不利的因素变为有利的 “营养”，把不如意当成对自己的“考验”。

这样的换位思考，与人为善，让林叶的心胸开阔了，情绪稳定了，和同学相处更融洽了，也听不到她抱怨班级了。我想，林叶取得高考好成绩，跟这次转变心情，调整心态是有一定关系的。

女儿自己的事让她自己做，这样才能发挥出她的潜能

在高考的关键时刻，父母的态度会影响考生的情绪。高考前，我们端正自己的态度，理性地看待学习态度和高考成绩，抛开父母面子一类的私心杂念，选择关心她的心理健康，理解她的备考感受。 对她去参加北大考试就是一个例子

首先，我们决定由我陪她去北大考试，不要全家出动，不给她造成太大的精神压力。同时向她表明我们的态度，我们只重参与，不重考试结果，我们看重的是这次应试的体验过程

其次，在具体做法上，我又选择了做个旁观者，让她学习自己处理一切事务的态度。 也许正是这个 “英明”之举让林叶受益了。她一路上显得格外小心，分外仔细，主动性和责任心都有所增强。所以她一拿到准考证，就发现了自己的相关资料，包括性别弄反的错误。她自己去找老师纠正，她又提出应该纠正电脑中的原始资料，还想到了第二天考试有可能会出现的情况。后来这些估计果然被她言中。万幸的是由于我们让她自己做主角处理问题，使她有了化险为夷的思想准备；是我们注重考试过程，不计考试结果的良好心态，让她临场处变不惊，从容地应对考试。这次考试结果也非常理想，面试满分是100分，她得了98.67分。其实，我们很早就注重对孩子能力的培养，小学五年级时，林叶看到有的同学在报上发表文章很佩服，也很羡慕。爸爸对她说，要发表文章是好的，但你必须多写多练，起码要写出50篇来让我选，够一定的发表水平了，我才能帮你寄稿子。当时如果真找朋友帮忙发一两篇稿子，也不是难事，但如果这样做了，反而会养成某种依赖性。在我们的坚持和鼓励下，林叶写了很多习作，堆起来足有她的拳头高，其中确实有一些写得不错的文字。后来选了一些寄出去，发表了十几篇，其中的《观音殿前查考分》被江苏《少年文艺》选为年度最佳作品奖，后来又被上海的《儿童文学选刊》转载，林叶深受鼓舞。今天林叶能有《船家心雨》这本书面世，就是得益于那个时期的写作练习培养了她的写作兴趣和能力。