高三理工科学习方法和方法

　　取得成功不仅靠勤奋还要靠方式 。高三要想提升 理工科考试成绩，就需要寻找恰当的学习方法和方法。下边和我一起来瞧瞧吧！

　　物理：我们要变化定义，不必觉得中学物理好，普通高中物理就一定会好。中学物理的知识较为浅薄，只需动动脑子就能学好，在再加上根据很多的训练，不断训练，对物理的掌握情况也会提高，物理考试成绩也会平稳提升 。能够那么说成绩高并不意味着学得好。要想学精普通高中物理，就必须学生们对物理造成深厚的兴趣爱好，再加上好的学习方法，这两个标准缺一不可。因此我们要转换意识，安稳的学习培训，稳中有进！

　　化学：与数学课、物理相较为，“记忆”对化学看起来至关重要，它是学化学的最基本上方式 ，离开“记忆”谈别的就变成一句空谈。它是因为：(l)化学自身拥有与众不同“语言表达系统软件”——化学术语。如：化学符号、化学式、化学化学方程等，对这种化学术语的灵活运用是化学新手入门的重中之重，而在其中大部分务必记忆;(2)一些物质的性质、制得、主要用途等也务必记忆才可以把握他们的规律性。怎样去记呢?

　　最先要“因时制宜”，依据不一样的学习内容，找到不一样的记忆方式 。定义、基本定律、特性等要用心听教师讲，认真观察教师演试试验，在了解的基本上开展记忆;次之，化学符号、化合价和一些化学物质俗称及一些特点则要开展机械设备记忆;除此之外，要持续找寻合适自身特性的记忆方法，那样才可以做到“花时少，效果非常的好”的目地。

　　微生物：与学习培训其他理工科一样，分子生物学的知识还要在了解的基本上开展记忆，可是，普通高中环节的分子生物学也有着与其他理工科不一样的特性。

　　针对大伙儿学了 很多年的数学课、物理、化学而言，这种课程的一些基本上逻辑思维因素学生们早已一清二楚，例如：初中数学的未知量 X 、化学中的分子、电子器件及其物理中的力、光这些。而针对分子生物学而言，学生们要思索的目标即逻辑思维原素则是生疏的体细胞、机构、各种各样有机化合物和无机化合物及其她们中间奇 特的逻辑顺序。因而学生们仅有在记住了这种专有名词、专业术语以后才有可能把握分子生物学的逻辑性规律性，既说白了“先记忆，后了解”。

　　1、预习能提升 听课的目的性。课前预习中发觉的难题，便是听课的关键；对课前预习中碰到的沒有把握好的相关的旧知识，可开展填补，新的知识有一定的掌握，以降低听课全过程中的片面性和消极性，学习方法有利于提升 课堂教学高效率。课前预习后把自己了解了的知识和老师的解读开展较为、剖析就可以提升自己逻辑思维水准，课前预习还能够塑造自身的学习能力。

　　2、听课全过程时要专心致志、专心致志，不可以走神。专心致志便是竭尽全力地资金投入课堂教学学习培训，保证耳到、眼到、心到、口到、手到。若能保证这“五到”，活力便会集中精力，课堂教学学过的一切关键內容便会在自身大脑中留有深入的印像。要确保听课全过程里能专心致志，不走神。授课前务必留意课间十分钟的歇息，不可做过度猛烈的体育竞赛或猛烈争执或手机看书或写作业等，以防授课后还气喘嘘嘘，浮想联翩，而不可以静下心来，乃至人的大脑逐渐休眠状态。因此应搞好课堂的化学物质提前准备和精神实质提前准备。

　　3、需注意老师上课的开头和结尾。老师上课开始，一般是归纳前节课的关键点强调这节课要讲的內容，是把旧知识和新知识联络起來的阶段，末尾经常是对一节课所讲知识的归纳总结，具备高宽比的抽象性，是在了解的基本上把握这节知识方式 的规划纲要。

　　4、做好手记。手记并不是纪录只是将以上听课中的关键，难题等做出简明扼要的纪录，记录下来授课的关键点及其自身的体会或有创新思维能力的看法。便于备考，消化吸收。