初三化学怎么学？?3个字，10张图，教你初中化学怎么入门！

在我上初中那会儿，最头疼的是什么呢？不是背英语单词，不是被语文，更不是解数学难题，当然也不会是地理、生物、政治、历史这些只需要记忆就行的科目。或者这样说吧，初一到初二，我的初中学习基本上是很轻松的，考试也是一直是年级第一，别人看到都总是绕着走，原因大概是我比他们都过于优秀，所以他们打从心底里在“排斥”我吧。那个时候我们还不流行“学霸”这个词语，不然我早就被别人这样叫了无数次了。

然而，这样的情况并没有持续到初三，因为上了初三，我们开始学习物理、化学，令我头疼的问题，也随之而来了。是的，尽管我语数外、政史地生都能考得很好，但是我的物理和化学是差到不行。物理还好，至少偶尔还能及格，但是化学直到快中考前，我都没有及格过。都说人无完人，每个人都会有自己擅长的和自己不擅长的，物理和化学大概就是我的弱项吧。因为这两门科目，我的总成绩在每次的月考中呈下滑趋势，尽管我很努力通过其他科目来弥补自己的缺陷。

怎么说呢，那个时候的挫败感是无以言表的，每次月考试卷发下来的时候，我几乎不敢去看化学和物理的成绩，更加不敢把这个成绩拿回家里去。一是觉得丢人，而是怕家里人对我失望。父母一直觉得以我的成绩是绝对能考上我们那儿的省重点高中的，但是找我目前的成绩来看，是非常危险的。

眼看我的总成绩下滑，班主任也找我谈过话，说要我把我的物理和化学，尤其是化学给补上来，然后他给我想的办法就是让我去找当时我的化学老师。说实话，我那时化学之所以没有学好，一方面可能是自己天生缺乏这方面的学习能力，还有一方面大概就是我并不喜欢这一门学科，打从心底里不喜欢它，尽管说不上原因。但是为了下次考试不再别人超越，为了中考不再落后于他人，为了不被其他学生数落，我的好胜心和不甘落后的心理，驱使我只能硬着头皮去找我的化学老师，请求他的帮助。

在办公室里，当时还有其他学科的老师在，在我向我的化学老师请求帮助的时候，他只告诉我3个字，说要学好化学，只要把这三个字做到就好，而我首先要做好的就是第一个字。因为他当时要准备下一堂课，就没有给我细讲，只是告诉了我是哪三个字，然后让我自己去参透。下午放学后，化学课代表走到我座位上，给了我一个笔记本和一张表，然后跟我说：化学老师让我帮你补化学。

他递给我的，是他的化学笔记和他自己整理总结的化学学习方法，我大略看了一眼之后，觉得很震惊。我没想过他会帮我，毕竟他可是我的头号竞争对手。我是第一的时候，他就是那个第二。

因为他们的帮助，让我的中考成绩不至于太差，尽管我还是没能拿回我的第一，但至少已经进了重点线。我们当时中考理综（物理化学）总分150分，我考了125分，化学70，物理55分。

现在想来，我是真心觉得感激他，当然还有我的化学老师。如果不是他们的帮助，大概我后来走的路会完全不同。

学好化学的“三个字”：

第一个字：“趣”

把学习化学看成你的责任，看成你将来投入社会的必需，看成自己将来可能从事职业的理想——从乐趣变成了志趣，这样从“有趣——乐趣——志趣”逐步发展，你的学习成绩也会得到提高。

第二个字：“严”

首先是严谨的学习、探究态度

严谨有效的实验不仅可以将老师、书本讲的那些知识点在你的实践中加以体会、验证，加深对知识点的理解和记忆，而且对今后单纯题目中更复杂的综合实验也能更好的掌握；相反，将实验学习当儿戏，不仅达不到做实验本身的目的，而且很容易形成一些臆测的、违背客观事实的结论。

其次是严谨的语言和规范的表达

在入门时不仅要注重化学特有语言，化学用语的学习和掌握，如元素符号的大、小写，化学式的规范，化学方程式的完整，还应该强调用字的规范、用词的准确和用语的完整。

第三个字：“会”

其一、“会”听课

听课中要会进行想象和记忆。

听课中要会善于观察与思考。

观察要有明确的目的，你观察的内容是什么？范围是什么？要学会仔细地观察实验现象，利用看、听、摸、闻等一切感知手段，全面地进行观察，并主动尝试思考产生这些现象的原因，思考这些实验解决了什么问题。

其二、“会”练习

练习是巩固知识、检测效果的重要手段之一

习题或试卷评讲课是纠正你在作业或试卷中的“常见病”和“多发病”。

其三、“会”用书

利用好教科书进行课前预习

利用好教科书进行笔记

利用好教科书进行拓展和复习总结