人教版九年级物理实验探究题汇总

1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（阻力对物体运动的影响）

（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)

（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为           力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关

进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.

（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过         而抽象概括出来的。

 答案：（1）相同  

（2）木板   表面对小车的阻力   第一次    接触面的粗糙程度  匀速直线运动

（3） 推理 

2、在"探究二力平衡条件"的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　和　　　 　对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

 答案：（1）小汽车

（2）大小和方向 

（3）同一直线

（4）a方案；小卡片重力又忽略不计，b方案中小车受摩擦力影响

3、在"探究重力的大小与什么因素有关"的实验中，得到的部分实验数据如下表：

（1）请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。

（2）分析表格中数据，可以得到的结论是：

（3）同学们对此实验有如下猜想：

A．重力跟质量有关；B．重力跟位置有关；C．重力跟形状有关。

为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。

请你选择适当的器材，完成下列探究过程：

4、用下图所示的装置研究"影响滑动摩擦力大小的因素"。

实验过程中，一些同学作了以下猜想：

①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小有关．

为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木板，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．

(1)实验时应使木块在拉力作用下做___________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。

(2)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号) _______________．

 (3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大

(4)为了检验猜想③是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：

    步骤l ： 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数

    步骤2  : 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数

   请对上述实验过程做出你的评价： 

(5) 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？ 

 答案：（1）匀速直线   一堆平衡力

（2）A、B、C、D、E；

（3）甲和丙；

（4）两个步骤中均没有说明是拉着木块做匀速直线运动，因此可能造成实验结论不可靠

（5）将木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平地匀速拉木块沿直线滑动，记下弹簧测力计的示数，再与“步骤l”进行比较

5、小华和小刚两组同学研究 "探究杠杆的平衡条件"实验。

(1) 小华实验时，发现如图16所示的状态，应将平衡螺母向         调节．使杠杆在__________位置平衡，这样做是为了便于测量__________；

（2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直           拉弹簧秤（填"向上""向下"）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法:

(3)小华得到的两组数据如下表所示：

这两组数据中，第__________次实验的数据肯定有错误。

（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了 一次实验，共得到三组数据并进行分析.他这样做的目的是___ _____。

（5）小刚也进行了实验操作，得到了一组数据：

他得出的结论是："动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂"，你认为他的实验存在什么问题？

(6)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。小刚在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，他发现杠杆_________端将下沉了。 

 答案：（1）左  水平  力臂

（2）向上   换用分度小的弹簧测力计

（3） 1

（4）得到普遍性的规律

（5）实验次数太少，得出的结论有偶然性，不可靠。

（6）右

6、在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验：

通过观察图(a)、(b)后得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显"的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显"的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：

(1)小明和小华是根据         的现象来比较压力的作用效果的。

(2)造成前后两个结论不一致的原因  

(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb        Pc。

(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：  

(5) 小明和小华正确实验后得出压力的作用效果与两个因素有关，他们得到两个准确结论是： 

(6)现在给你一个带盖的矿泉水瓶（空瓶）、水和一些细沙来验证小明和小华结论的正确性。（选择某一个因素进行探究）                                                

(7)请你设计出实验记录表格：

答案：（1）受力面形变的程度

（2）他三次实验所选择的受力面的材料不相同

（3）等于

（4）受力面的材料要相同

（5）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果就越明显

     当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果就越明显

（6）在矿泉水瓶内装满水，分别倒放和正放在细沙表面上，发现细沙陷下去的深度不一样 

7、在"研究液体压强"的实验中，进行了如图中各图所示的操作。

（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；

（2）比较图中代号为 、 、 的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（3）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；

（4）比较A、D、E三个图，可以看出： 。

答案： （1）刻度尺　（2）A、B、C　（3）E、F、大　（4）液体的压强随深度的增加而增大

8、通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，

继续对"浮力的大小与哪些因素有关"进行了实验探究。

首先，他们对"浮力的大小与哪些因素有关"进行猜想，在老师帮助下将同学们的猜想归纳如下：

猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；

猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；

猜想3：浮力的大小可能与液体的深度有关；

猜想4：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关。

(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N，然后进行了下图所示的实验。

①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与________。

②比较图中序号为________、________、________的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。

(2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。

_______________________________________________________________

(3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：

物体A：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精

    分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：______________________________。

    之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究：

（4）如图所示，小军将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

①分析表中实验数据，可以得出物体重______________N，第4次实验时，物体受到的浮力______________N。

②分析表中第1列到第5列数据，说明  

③分析表中第6列到第7列数据，说明  

④图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是

⑤圆柱体的密度为                  

 答案：（1）物体的质量

 ade

（2）从浅水区走向深水区，感到身体越来越轻

（3）浸没前，物体受到的浮力大小与浸入液体的深度有关，浸入液体的深度越大，受到的浮力就越大；浸没后，物体受到的浮力大小与浸入液体的深度无关

（4）①6.75     1.5

②浸没前，物体受到的浮力大小与浸入液体的深度有关，浸入液体的深度越大，受到的浮力就越大

③浸没后，物体受到的浮力大小与浸入液体的深度无关

④ B

⑤2.7乘以10的三次方kg/m3 

9、某实验小组在"测滑轮组机械效率"的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越    高       。

（2）第3次实验中所做的有用功是     0.4    J，机械效率是     80％     。

（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功    增大      （选填"增大"或"减小"），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的 重力大小有关。

（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，  减小     额外功（选填"增大"或"减小"）。 

10、探究"斜面的机械效率"的实验装置如图所示，某实验小组提出了"斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关"的猜想，他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．

下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：

⑴请将表格中空格处的数据填写完整； 80%     1.5

⑵由以上表格得出"斜面越陡机械效率越高"的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：

①_____小车的重_________________________

②______斜面的长度_____________________

③______斜面的粗糙程度__________________

(3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：

______当斜面长和物体的重一定时，斜面越陡，机械效率越高________________.

(4)如果还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？

_______斜面的长和高、斜面的粗糙程度_____________________________________________.

(5)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越_____省力______（填"省力"或"费力"）；斜面在我们生活中的应用有__         ___盘山公路________________（只写出一条即可）。

（6）你认为该实验中较难控制的操作是  ：保持木块的拉力与斜面平行且让木块匀速前进 

11、测功率

学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图11所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。

⑴、测量所需要的器材有：米尺   秒表   测力计

⑵、小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ B  ）

A、测出箱子所受的重力

B、测出楼梯的总长度

C、测出一楼到三楼的竖直高度

D、测出小军上楼梯所用的时间

E、算出小军搬运箱子的功率

⑶请你帮小丽设计一个实验记录表格。  

 实验记录表格

12、小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：

（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用     甲      图，选择的理由是： 要探究动能与物体运动速度的关系，应当控制质量相同，让速度不同；甲图两次实验所用小球的质量相同，但不在同一高度滚下，所以到达水平面时的速度不同，满足探究条件。                                                               

（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是     让两个小球到达水平面时的速度相同                

（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是 ：质量相同的物体，运动的速度越大， 它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大  

13、在下图中，甲图是研究"物体动能的大小与哪些因素有关"的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙图是研究"牛顿第一定律"的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与          的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受          的关系。

(2)甲实验是通过观察                  的大小，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果                ，将永远做匀速直线运动。

14、王岩同学在体育课上投掷铅球时，联想到物理课上学到的重力势能的知识，他想利用铅球和沙坑来探究"重力势能的大小与哪些因素有关"。

（1）提出问题：重力势能的大小可能与_________________有关（说出一个即可）。

（2）根据所学知识，进行合理的猜想：__________________________________.

（3）为了验证这个猜想，设计合理的实验步骤：

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（4）实验中是利用____________________来判断铅球重力势能大小的，这种方法叫    法，请你再举出一个用到这种方法的实验名称_______________________.

 答案：（1）质量大小

（2）在其它条件不变的情况下，铅球质量越大，重力势能越大

（3）保持高度不变，用不同质量的铅球由静止下落；
（4）沙坑被砸的深浅程度；转换法；用刻度尺和棉线测地图上铁路线的长度（或用排水法测固体的体积，或用二力平衡的原理测量摩擦） 

关于物质的特性---密度

15、为了研究物质的某种特性，小亮分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，他用天平、水和量筒(还有细线和细针)分别测量它们的质量和体积，下表记录了实验中的测量数据：

(1)分析表中实验次数l、2、3(或4、5、6，或7、8、9)，可归纳出初步结论是：

(2)分析表中实验次数__________________可归纳出初步结论：体积相同的不同种物质，质量不相同。

(3)进一步分析表中的数据，还可以得出：

(a)同种物质的质量与体积的比值是_________不同种物质的质量与体积的比值是_______

(b)由以上分析可初步认为__________________表示了物质的特性即物质的         (物理量的名称)。物理中用这种方法定义的物理量还有很多，比如__________________

答案（1） 同种物质，质量和体积成正比

（2）3与6与8 

（3）质量相同的不同种物质，体积不同

（4）a  一定的     一般是不同的

b   质量与体积的比值    密度    速度或功率