物理现象、规律和实验操作的基本知识

01。

电相对力学更为抽象，建议同学们在学习之初就可以对电流进行类比。

将电器理解为需要用推力的水车。电瓶理解为泵，开关理解为闸门。电线是水平布置的管道(无高度差)。

02。

当学习串联、并联关系时，要正确认识串联、联分压力。实际上后者说成是并联式的汇流可能要好些。

通过串行电路，我们可以将电压理解为“抢一个馒头”，每天给每个人的馒头总数一定。一只会胖一点(电阻大)，一只会抢更多。没有什么东西可以留给别人了。

并且并行的电路分配电流，可以理解为发馒头，发馒头给每个人多少是由个人来决定的。假如某一天有人没来(电器坏了)，其他人给他发多少馒头也不会受影响。

03。

虽然在中考中不会涉及混联电路，但希望同学们能试着掌握混联问题，这样对后面的电路学习会有帮助。

04。

在电气学习中，短路的判断会一直是困扰同学们的一个难题，那就是短路问题。

关于短路的解释和判断方法有很多种，但希望同学们通过学习欧姆定律后，能够从本质上理解短路(包括电源短路和局部短路)。

可见，电是需要透彻了解才能攻克的模块，同学们要提前做好学习计划，等到开学后学电那一部分时，心里才会有底。

多种有效的学习方法。

第一，注重基础。

对于物理现象、规律和实验操作的基本知识，要全面细致地理解。因此，在学习的过程中，应注重基础知识、基本技能的学习，尽量减少考试题型过多、题量过大的问题，提高学习效率。对基础知识和基本技能的学习要灵活多样，适当扩大范围。

第二，有效使用学习材料。

初级阶段是复习资料和考卷大量涌现的阶段。怎样才能有效利用这些信息呢？要求学生记住三个要点：一、会分类。将物理数据放入一个文件夹，更重要的是体现了其顺序性、模块性，如杠杆型、力学综合型。或近一个星期按时间顺序整理，以便更有效率地练习，听课，寻求指导。其次是记录。每个卷子上都可能有你不会的问题和做错的问题，有些是理解的，有些是模糊不清的，有些是没有思路的。上课不懂的时候，一定要用变色笔标出，记下不懂的地方，课后请同学或老师帮忙。三是多重复。自己把错误的题目多做一遍的效果要好于听懂了马上再做新题。因此对自己反复犯错的地方，老师要特别注意，把它抄在错题本上，过一周再做一遍来检验自己。

第三，贴合实际。

课改倡导“从生到理，从理到人”的教育理念。陶先生也说过：“生活就是教育”。这就为我们指出了物理学习的方向，即要从密切学习内容与现实生活的关系，从生活中提炼出物理问题，运用物理知识来解释生活中的现象，感受生活中的物理，用物理的眼光来看待生活。所以，同学们要注意观察生活中经常接触的物理现象(如家电等)，能够利用生活中最常见的物品进行设计实验，将所学的物理知识运用到简单实用的问题上。如在学习过程中，要彻底地分析习题中出现的与生活有关的电气现象，这是学好电气知识的重要手段，切忌就题论题。另外，能够从不同的角度深入分析问题，也是复习物理的一个必要途径。

勤于探究的人。

高考中的各种考试题型中，实验探究题所占比重较大，这也是一些同学在学习中比较头疼的问题。学习实验探究要以考试说明中规定的基本要求为基础。作为进行科学探究所必需的重要能力，实验能力也是学生在学习过程中必须关注的问题。研究内容包括：实验设备的选择、实验方案的设计、实验数据的分析、处理和必要的分析论证等。

第五，加强规范。

标准是学习成功的先决条件。所以在学习过程中，要加强规范化的训练，要明确方法，严格要求。研究中应注意以下几个问题：严格实验中的规范训练，注重过程和方法，注意实验问题的开放性；不得随意作图，不得强化正确规范的训练；要注意书写格式的规范：简答应加强“有根据、有说明、有简要结论”三步书写；综合题中的重要步骤要简明扼要，有助于解决问题。各类题型有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有利于问题的顺利解决，又能减少不必要的错误，有利于形成严谨科学的解题态度。