浅谈高考物理中力电综合问题的解决策略(3)

　　6.4注重两个“翻译”即把实际情景“翻译”成物理语言，再把物理语言“翻译”成数学语言。也就是说：通过对试题提供的实际背景材料的分析与提炼，建立起相关的物理模型，对所建立起来的物理模型应用物理原理，然后用数学公式、函数图象等进行表达，再通过数学方法求解。

　　6.5明确最基本的思维方法：分析法与综合法。

　　分析法——从所求量出发，根据一系列的公式、定律。最终和已知量联系起来，即所求量完全可用已知量来表示。

　　综合法——从题目的已知量出发，根据一系列公式、定律。递推有关物理量，最终得出所求量为止。

　　6.6重视类比法解题，有目的的进行变式教学。

　　重视类比法并进行变式训练，加强新旧知识之间的联系，收到化难为易、化抽象为具体、化模糊为清晰、化生疏为熟悉的效果。

　　“论述题”的表述大致同于计算题，既要求“论述”（即要求写出理解的主要根据乃必要的说明等），也要求作必要的计算（包括必要的数字计算或文字计算）。