初一学习方法：历史学习：如何全面地掌握历史知识(2)

　　具有“标志”意义的重大史实

　　教材对很多重大史实都用“标志”做出评价，有一些重大史实教材没有明确标示，需要我们分析试题得出结论。如美国侵略越南从“特种战争”升级为“局部战争”，其标志是派地面部队到南方参战（1996年高考第28题）。

　　具有转折、决定性意义的史实

　　如20世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第二次是指中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立（1999年高考第17题）。

　　具有特点、特征的史实

　　特点是指和同类历史事物或同一历史事物的不同发展阶段相比较的不同点；一般从本质上去揭示，或在较大时间范围反映历史发展趋势的固有特点，往往称为特征。1999年高考第9题考查太平天国运动两个新的时代特点：反封建同时反侵略；《资政新篇》具有资本主义色彩。

　　重要历史人物和重大历史事件、重点经济、文化建设成就。教材对历史事件、现象和人物所作的结论、评价。如教材对洋务运动的评价有“洋务运动没有使中国走上富强道路”。但我们复习时还应能结合自己所学知识得出新的结论：洋务运动是近代民族工业的开端，开启中国近代化的先河。使自己对教材知识的掌握不是仅仅停留在字面上。