浙江文科状元徐语婧、班主任周旭荣访谈实录(7)

　　徐语婧：对于数学，如果是文科的话，文科数学的难度应该来说不高，基础题占的比例比较大，如果你的数学水平一般的话，不妨先把这些难题放在一边，最主要的是把那些基础的分给拿下来，对于基础题的话，他的解题思路都是比较固定的，老师上课肯定都讲过，在高三复习的时候，非常重要的是老师在非常细致的，特别是第一轮复习的时候，肯定会把这类型固定的解题思路讲解的非常清楚，你记的话，不仅要上课听，而且最好是能把它的例题给记下来，课后再细细揣摩他解题思路的精髓，这样才能做到举一反三。对于比较好的同学，他的难题不要钻的太多，因为你数学成绩本身已经很好，可能提高的余地不是很大了，还是把时间花在别的学科上比较合算，对文科学习来说，对数学有非常恐惧的感觉，这是很正常的。考试的时候往往因为这种恐惧感造成一时的紧张，可能脑子一片空白了，其实也不需要把这些数学题目当成洪水猛兽，只要认真学习，我相信大家都能考的非常好。

　　主持人：由于时间关系，我们再来回答最后一个问题。这个问题也是普遍网友非常关心的问题。

　　网友：语婧、周老师，无可厚非的，徐语婧在高考中取得非常好的成绩，我想问一下，你们是怎么看待高分低能这个问题的？

　　周旭荣：就目前我们的教育背景高分低能这种情况会出现的，通过考卷定终身，有一部分同学对分数是趋之若鹜的，反过来说，是我们对学生的选拔多方的渠道慢慢的形成，所以也未必高分他都是低能的。比如说我们应该说有很大一批同学他既是高分又是高能的，而且说他的能力不仅仅体现在看起来似乎还是不仅仅体现在分数上，像徐语婧同学他的分数一直很棒的，以后有很好的发展前途。还是提醒在线的还有搜狐的网友，在平时学习过程中，一方面把分数作为很重要的指标去提高我们的文化成绩，另一方面对自己的能力培养，确确实实也要非常地关注，而且我觉得应该说在更多的时间段里，比如中学六年，两次考试，两次考试前一个学期或者一个学年我们会更加关注自己的升学考试，但是在其他学年里，有很多自己安排的时间，提高自己的能力，考试和能力不是矛盾的，或者随着时代的往前发展，应该说分数和能力好像是鱼和熊掌兼得的。

　　徐语婧：我觉得就现在的高考题目来说，就看它现在的题目，其实很多，它也是注重考察我们的分析问题和解决问题的能力，很多题目在考场上当场给你提出一个新的概念或者是一种新的说法，要求你根据这些新的信息来分析他所提出的一些问题，如果你是一个读书的学生，肯定分数不会很高了。我觉得现在包括老师，教育界已经关注在这个问题，在高考试题设计方面，非常注重考察学生的能力，这也应该导向性的事。

　　主持人：从你自身来讲，你觉得自己的成绩肯定是高分没有问题了，你觉得自己的能力如何？

　　徐语婧：能力应该还行，我爸妈从小比较注重培养我全方面的素质。

　　主持人：由于时间关系，我们今天的2005您高考状元系列访谈，浙江省文科状元徐语婧的访谈到此结束了，非常感谢语婧，也非常感谢周老师，感谢各位网友的踊跃提问，大家下次再见。