复习的六种形式

常用的复习方法，有下列几种：1、口头报告或文字报告。口头报告或文字报告的复习方法，最适用于社会学科、自然学科、语文学科或大单元教学。不论口头报告或文字报告，应当以个别报告为主，有时也可以由三四个学生共同编制报告。2、作大纲、表解或图解。这种复习方法最适用于社会学科，尤其适宜适用于复习大单元的作业。例如历史科，用表解的方法，或纲要的方法，来整理所学的教材，可以使学生获得系统的知识。地理科用绘地图的方法，来复习所学的教材，可以使学生了解各地方的正确方位。这种复习方法若运用得当，可以增进学生组织教材的能力。3、研究问题。这种复习方法，适用于各种学科。其法由教师和学生共同拟订若干研究问题，然后指导学生应用过去所学的教材，去加以解答，再写成报告。研究问题的内容，不必限于某单元内的材料，而要让学生应用到本学科从前所学的材料以及其他有关学科的材料。4、讨论。有时教师可以和学生互相问答，或共同讨论，来复习学习过的教材。采用这种复习方法时，可以由教师或学生提出一些能够引起思考的问题，互相问答，或者共同讨论。
     这种方法的优点在于全体学生可以互相交换意见，而且由共同讨论的活动中，可以增进学生的新经验，启发学生的思想。这种方法，可以用来复习一天的功课，也可以用来复习一个大单元的作业。5、摘要式的复习。在一节课开始时，教师可以作简短的叙述，把上一节功课的要点作一摘要；或者由教师提出一连串的问题，叫学生回答，以资复习。有时教师可以指定学生向全班摘要报告上次所学习的教材。这种复习方法，可以使学生注意上次学习时所求得的结论，并且可以应用这些知识来学习新的教材。在一节课结束时，或一个单元结束时，教师可以把一节课的教材或一个单元的教材，作一摘要，或者用油印印发一个教材大纲，使学生知道这个单元作业的要点，并且可以使学生得到一个完整的结论和系统的知识。6、累积式的复习。采用累积式的复习方法时，每天用几分钟时间，把从前所学教材，作一摘要。这种复习方法，是用来复习连续性教材。例如教学英语，每节课开始时，总要复习从前所学的生字和成语；教学历史，每节课开始时，总要复习前几课教材，以期前后得以衔接。