十种学习初中地理的好方法

　　十种学习初中地理的好方法 是对一些知识汇总归类，连接成一条线。如在我国有一条关键的地理分界线， 秦岭山—黄河。梳理后得知得知①它是在我国一月份 0℃等温线MM 等降雨量根据的地区。③是温带气候与亚热带气候根据的地区。④是江河结 冰与不结冻的交界线。⑤是旱田和水稻田的交界线。⑥是南方与北方的交界线。 仅有将书籍全球与生活全球有机化学关联起來，才可以学得乐、了解透。 比如：学习“季风气候”时，可联络教室里南北方对话框所刮的风频来做为攻破“季风气候风 向”这一难题的突破点;学习“因时制宜发展趋势农牧业”时，可从本地地貌具体考虑，坡 度超过 25 度的地域，适合发展趋势林果业，防止土壤侵蚀，倾斜度低于 25 度的地域， 可开荒为田梯，发展趋势农业，河、塘、水利枢纽地域适合发展趋势水产业;学习“中国水资源 的時间遍布特性”时，可从日常的日常生活观查下手，夏天降雨多，水塘水流量丰富多彩， 冬天降水量少，水塘水利枢纽枯水期。 是在记忆一组知识时，把字头排列成一段文字，进而记牢此內容.如七大洲按 总面积由大到小排序：亚非北南美洲，南极洲欧现大洋;陆地面积全球前七位的国家：俄 加中国与美国巴澳印;世界人口过亿的国家按由多到少排序：中国和印度美印吧啦吧俄，孟日 尼。 依据《心理学》中提到的遗忘规律，知识要立即必需的反复几回记忆，这 样才可以提升记忆高效率。实际的方法如下所示：新课內容叙述结束后，留些時间给学 生熟记，提升学员瞬间记忆，一二节课授课前提条件问，把存在的不足再点拔。之后 一个周再反复提出问题一次，说完一章內容后，再把知识內容串一遍，再反复记忆 一次，并注重学员多看地图，那样不断记忆忘却的可能性就大大的降低了。 是把内非常容易混的自然地理知识根据目录开展比照，加重记忆。如在学习全球的 国家时，对比较发达国家和發展中国家可列一张报表开展全世界中国国民生产总值、工 业、农牧业、服务行业、遍布等比照，使知识一目了然。再如：记世界人种和语言表达 也可选用此方法，目录较为身体素质特点、关键遍布地域，产生梳理或比照。 1/3 \f俗话说得好“百闻不如一见”，堵图法是学习自然地理的特点方式，是其它其他方式 所无法取代的。比如：在地图上找到在我国的周边国家和深海、在我国的主要河流、我 国的铁路线主线任务，要坚持不懈、不辞劳苦地应用地形图，保证带图必看，堵图有 方。 牛顿说过：“兴趣爱好是最好的老师。”这就需要老师持续探究自主创新，伤仲永 生驾起兴趣爱好这一记忆公路桥梁，使学员能在充斥着格调的课堂教学情况中记牢零散、难背 的自然地理知识。比如，在讲湖南政区图时，可让学员把湖南的轮廊想像成一 本人的侧面头像，再根据侧面头像这一轮廊引出来湖南四周所围绕的“隔壁邻居”： 下颌下边为广西省，领口是广东省，后脑勺靠着江西省，头顶顶着湖北省，前额上边是重 庆，鼻部靠着贵州省。那样根据饶有兴趣的形容，就把湖南省的相对位置迅速的记 住、熟记。 把地理事物想像成实体、数据、英文字母、图形、中国汉字等。想像不追求统 一，不一样大学生对同一事情会出现不一样的想像，关键是正确引导学员进行想像。比如： 一些江河像大河、湘江，大河像个大“几”字，湘江像个英语字母“W”。老师可在 教室黑板上绘制此形，随后让学员顺着图型分离出来上下游，这一略图惟妙惟肖，因 此依靠此图加重了记忆。 比照法是一种很活泼的思维模式，它可以由一个知识点想到到其余的好多个 相对性立或类似的知识点上，记忆起來，费时间少，盈利大，可以做到融会贯通， 举一反三，学而不思则罔的实际效果。比如，讲欧洲内地中西部的岛国美国的海陆位置 时，想到亚欧板块东端的岛国日本，能够比较出两者的关联性全是岛国，不一样之 处便是美国是个北大西洋中的岛国，日原是一个中国太平洋中的岛国。那样，根据对 比，2个地理事物的特点就独特强有力地展现出来了。 地理事物、状况中间互相联络、互相牵制产生了统一体，因此记忆自然地理相 关难题时，要重视地理事物、状况间的相互关系。比如：黄土高原地区生态环境保护问 题，以这个问题作为“果”找到“因”来：植物群落毁坏—地面外露(夏多大暴雨)—土水流 失比较严重—千沟万壑—土壤侵蚀加重。那样根据“因”推论“果”或是由“果”剖析出 “因”来，记忆时知识就系统软件多了。 2/3 \f除上述多种方式以外，也有许多，如楷音法、绘图法等，对不一样知识的记 忆要采取不一样方式，不管哪一种方式，它的最后目标便是启迪学员积极开动脑筋 筋，巧记自然地理知识，进而培养学员学习自然地理的兴趣爱好，塑造学习自然地理的自信心。 3/3