高中地理学习方法和技巧总结

　　普通高中地理学习方式和方法汇总 在普通高中的每门课程内容中，地理与其他课程对比，一个明显的特征便是文科理科相融。 它不仅有理工科的密封性与思维逻辑，又具备文史类的形像栩栩如生与灵便。因而，学习普通高中 地理就需要应对不一样的內容，各自选用理工科或文史类的学习方式。下边具体详细介绍普通高中 地理的学习方式和学习规律性。 一、文科理科相融，学法用法兼用型 普通高中地理中的当然地理，包含宇宙空间、空气、深海、陆上等，关键归属于理工科内 容。尤其是这其中的地球运动及计算时间、太阳高度、各种各样日照图及其气侯、洋 流、各种各样等值线图等內容，具备明显的理工科特性，必须较多的思维逻辑。学习时， 应当选用侧重理工科的学习方式，注重了解胜于记忆力，以用到为目地，偏重于对地 理基本原理、地理规律性的了解应用，结合实际剖析解决困难。平常还应多做训练，重 视解题思路，尤其要多绘图，以加重了解和推进学过知识。 普通高中地理中的历史人文地理和地区地理,关键归属于文史类內容，合适选用侧重文史类 的学习方式，在掌握的根基上提升记忆力十分关键。学习时要多看书，了解和把握 知识关键点；会去看书，掌握课本的条理和关键观念、见解；还需要多思多思考，擅于总 结，产生自身的观点。学习历史人文地理偏重于见解、方式的应用，联系实际开展评 价与思考。 二、文图融合，易懂易记 地理学习离不了地图，务必高度重视地图，建筑识图、用图也是地理课程最重要的基 本专业技能。普通高中地理教材内容中拥有 丰富的不同种类的插画图片，与文本相互配合，使教材内容 內容的出现更为形象化、品牌形象、栩栩如生。学习时，无论是当然地理或是历史人文地理，都 要高度重视图的学习和应用，选用文图相结合的方式 ，才可以更好的了解、了解和了解各 种地理事情和状况、地理规律性和基本原理，使地理通俗易懂易懂、易记功能强大。 比如，“白天黑夜长度和晌午太阳高度的转变”內容，务必融合“二分二至日全 球昼长度晌午太阳高度”的图片来学习，才可以论述清晰，了解深入，碰到有关 知识的考题时才可以熟练掌握，顺利解释，摆脱了地图是无法搞懂和解释这类难题 的。又如，“全球城市化进程的过程”內容，融合“全球城镇人口比例的提高图”和 “上海城市土地的拓展图”学习，使大家非常非常容易地理解都市化的定义，记 住都市化的三个关键标示。 地图是地理知识的媒介和学习地理最重要的专用工具，应用地图记忆力地理知识是 最精确、最坚固、最有效的记忆法。地理內容复杂多变，但基本上任何的地理知 识都源于它在有关图上的部位。学习时要保证去看书与看图片紧密结合，将地理知识逐 一在图上搜索贯彻落实，记熟；平常要多看看地图（还能够填图、制图），“图离不了手”， 把地图印在脑中，能够在图上重现知识。那样，在我们解释地理难题时，大脑 中就能闪过出一幅品牌形象、清楚的地图:“地球运动”，“大气分层”，地理“江河遍布”， “海流流入”，“我国部位”，“铁路线”，“工业生产核心”……因此，大家就可以从 中精确而合理地获取必须的信息内容，坦然做答。有的朋友也许会觉得，看图片太费时间 间，比不上去看书见效快。却不知道贯彻落实到图上的知识印象深刻，经久难以忘怀，有利于应用， 防止了死记硬背的文本导致的反复多次用时，枯燥乏味，知识非常容易弹冠相庆等弊端。 因此从总体实际效果上看，文图联系实际用时并不是很多，实际效果却很显著。学生们学习地 理，应当培养堵图用图的习惯性，塑造堵图用图的能力，只需胸得成“图”，定能 事倍功半。 三、知识联络，融汇贯通 \f普通高中地理的专业特性具体可归纳为下列一些特性： 1.学习的着重点是把握“有哪些规律性？”“为何？”“该怎么办”的难题。 中学地理大量的是学习“在哪儿？”“有怎样的事情”“有什么特点” 等难题，因而难以避免的涉及到很多的记忆效应的內容，因而其学习方式的着重点就 是处理如何合理地、高效率地记忆力这种地理客观事实原材料。 而普通高中地理偏重于处理的是地理事情的规律性以及对人们制造日常生活的危害，根据 研究这种规律性的产生缘故来为产生人们的对应防范措施服务项目。换句话说，应偏重于通 太多要素的综合分析、梳理这些繁琐的地理客观事实原材料，从这当中推论出一些规律性，从 实质上了解其诱因，最终产生人们制造日常生活的对应防范措施。由此可见，普通高中地理的学法用法 关键是了解并非记忆力，是运用并非记忆力。 2.不管当然地理或者历史人文地理都体现为以人地关系为主导线的鲜明特点，基本上 全部的地理难题都跟我们的生产制造、日常生活拥有 紧密的关联，学习地理务必围绕这条 主线任务.很多地理难题都是有知识与能力的交叉学科特性。当然地理一部分关键与数学课、 物理学、生物学科联络较多，历史人文地理关键与政冶联络较多。针对大家面对的今年高考 大综合性考試实际意义特别重特大。 4.普通高中地理是构建在中学地区地理基本上面的，中学地理中地区的部位、地 形、气侯、江河、資源等地理因素，通常是普通高中系统软件地理，尤其是历史人文地理的基 础。因而，具有必需的中学地理知识是学精普通高中地理的确保。可是，因为诸多原 因，一些同学们的中学地理知识早已遗忘，危害到普通高中地理的学习，因此必须在 普通高中地理的学习全过程中适度备考一些中学地理的知识。一是能够抽成時间访问一 下中学地理教材内容，主要是地球上地图知识、大洲大洋的遍布、全球关键国家和地区 的基本情况、中国分区地理等內容，加重这种基本知识在思维中的印像。二是在 普通高中地理的学习中，当涉及到中学知识时，立即搜索地区地图或备考中学相关内容， 留意高中学知识的巧妙联络，把系统软件地理知识贯彻落实到详细的地理地区中去了解、 剖析、解决困难，使知识得到融汇贯通。 四、总结：普通高中地理学习方式的基本准则和一般规律性详细介绍 1.什么內容应变成学习的核心內容 ⑴地理基本要素。 ①能表明某类特性地理状况的特殊定义。如太阳高度、晌午太阳高度，低气 压、高气压、地球自转、自转等 ②体现某类地理事情类型的特殊定义(对这种定义尤其要留意定义的含义与 外延性的剖析) ⑵地理基本定律与基本概念。 地理事情的空间遍布规律性以及诱因剖析。 ⑶地理专业技能。如等值线的解析运用、各种经济发展数据图表的制作与判断、各种各样 地理平面图的制作与判断、图文转换与图图变换能力这些。 ⑷地理內容的文本逻辑性表述能力 ⑸搜集、梳理地理材料的能力 2.如何高效率地把握以上学习关键內容 ⑴用理科思维的方式学习当然地理。 ① 分应用图解法，从三维空间的视角了解基本要素、基本定律和基本概念。 ② 交叉学科的知识处理地

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