初一学生的地理学习方法

　　初一学生的地理学习方式 地理是一个文科理科各半的课程，有它特有的思维能力和学习方式。 在这里，我谈一下我本人学习地理科的一点小小的感受。 我将学习地理的过程分成三步曲：书籍、训练和考試。自然这三 步针对别的学科也可用，但地理科在这里三步曲中有它的特性。 一、书籍。地理科的书籍大致区划为两大类，一类是文史类专业知识较重， 也就是记忆量较多的一部分，比如历史人文地理和地区地理。另一类是理 科逻辑思维较重，也就是必须了解、运用较多的一部分。比如当然地理， 这些方面通常还涉及到测算。在看书籍时还要留意这一特性。历史人文地理 和地区地理在看小说时要记忆力和结合实际，留意重要句子。而肯定地 理则应加重了解及测算的基本原理。去看书时也要留意提升空间思维的联 想，比如想像地球上的旋转转变等。依照上面的规律性去看书，把课本的 专业知识结为互联网，那样就能在应用时游刃有余。 二、训练。在了解书籍的根基上做训练也是须要方法的。文科类 的专业知识题数不用过多，重在表示时要留意简要和清楚，由于这一部 分內容通常涉及到简答。而理科类的题型一般是难题，尤其是测算 的一部分，做这种题能够开展专题讲座式的训炼，对每一种种类题开展专 门训炼，并在练习中发现问题，立即处理，长久以往，便能接到不 错的实际效果。 做训练重在精而不是多，刷题是查验课本知识的很有效的方式 ，因 此刷题时不明确或发生不正确，马上查书并记牢是很重要的。 三、考試。每一次测试全是检测专业知识了解水平的好方法。在测试中 察觉自己专业知识的缺点后改正是使自身发展的有效途径，与此同时，也需要 学好从考試中探索出关键和规律性。那样才能够在之后的学习中更有针 性需求。 兴趣爱好是最好的老师”，沒有兴趣爱好，学习就会从“享有”变作“忍 受”，变成压力。拥有兴趣爱好，学习就变成一种要求，入学得轻轻松松愉 \f快，驱动力无限。学习地理，最先便是要塑造对地理的兴趣爱好，喜爱地 理。 地理是探讨人们与地理自然环境关联的科学。人生活在自然环境里，人们 离不了自然环境。地理课程正确引导我们去了解自然环境，教大家怎样去融入环 境，更新改造自然环境，使人与环境共享发展，因此也是大家学习存活的 科学，是大家生活的专用工具，是每一个中国公民务必的素养。 地理课程的意义十分普遍，它不仅仅包括上至天文学下到地理的科学 专业知识，与语文课、数学课、物理学、有机化学、微生物、历史时间、政冶等每门课程 拥有普遍的联络，它那独特的全方位解析和思考的地理思维方法 还对大家学习其他课程有很大的协助，使大家在这里将来的学习、工作中、 生活中也获益匪浅。 地理课程的应用性很强，它指引大家把生活中的全世界看得更清晰。 宇宙空间的奥秘，季风水田农业的变化，气侯的出现异常，資源的开发设计，工业生产的有效 合理布局，农牧业的因时制宜，人口数量的有效提高，自然环境的合理维护这些， 全是地理课程分析的內容;航天航空、北极探险、边境贸易商谈、中东地区战 乱、三峡工程、是社会经济发展、“五一”度假旅游、拉闸限电……无一不与 地理相关。只需大家注意观查身旁事情，就会发觉生活中随处有地 理，生活离不了地理;只需大家结合实际学习就会觉得到地理十分实 用且趣味横生;只需大家喜爱生活，关心生活，关注发展趋势，就能塑造 起对地理的兴趣爱好，喜爱地理，学习地理就会由处于被动接纳变成积极获 取，就一定可以简单地学精地理。 在中学的每门课程内容中，地理与其他课程对比，一个明显的特征就 是文科理科相融。它不仅有理科的密封性与思维逻辑，又具备文史类的品牌形象生 动与灵便。因而，学习普通高中地理就需要应对不一样的內容，各自选用理 科或文史类的学习方式。 中学地理中的当然地理(主要是中学地理上册一部分)，包含宇宙空间、 空气、深海、陆上等，关键归属于理科內容。尤其是这其中的地球运动 及计算时间、太阳高度、各种各样日照图及其气侯、海流、各种各样等价 曲线图等內容，具备明显的理科特性，必须较多的思维逻辑。学习时， 应当选用侧重理科的学习方式，注重了解胜于记忆力，以用到为目地， 偏重于对地理基本原理、地理规律性的了解应用，结合实际剖析解决困难。 \f平常还应多做训练，高度重视解题思路，尤其要多绘图，以加重了解和 推进已学专业知识。 中学地理中的历史人文地理(主要是中学地理下册和选修课教材内容一)和区 域地理(选修课教材内容二)，关键归属于文史类內容，合适选用侧重文史类的学 习方式，在掌握的根基上提升记忆力十分关键。学习时要多看书，熟 悉和把握基础知识关键点;会去看书，掌握课本的条理和关键观念、见解;还 要多思多思考，善于总结，产生自身的观点。学习历史人文地理偏重于观 点、方式的应用，联系实际开展评估与思考。