【重磅】2018年我省中考有变化！升初一的学生家长必看！

　　吉林教育局公布了《吉林教育局有关进一步推动普通高中环节院校考試招生体制改革的实施方案》，《实施意见》确立了，改革创新招生录取方法，依照国家教育部规定，融合我国具体，挑选一部分地域示范点采用“4 4 1”或“4 4 2(自然地理和微生物)”的录取计分科目方式，并逐渐扩张示范点范畴，示范点之外的地域仍选用现行标准的初中升高中录取计分科目方式。

　　到2020年上下产生根据中学学业水平测试考试分数、融合综合性素质评价的普通高中环节院校考試招生录取方式和标准井然有序、监督有力的管理模式，加速普高多元化、品牌化发展趋势，健全当代高等职业教育人才的培养管理体系，提升普通高中环节文化教育普及化水平，推动学生全面的发展和快乐成长，维护保养优质教育。

　　中学学业水平测试考試关键考量学生做到国家规定学习要求的水平，考试分数是学生大学毕业和升学考试的基本上根据。要把我国《义务教育课程设置实验方案》所设置的所有科目列入中学学业水平测试考試的范畴，正确引导学生努力学习每门课程内容，保证 初中教育品质。中学学业水平测试考試要根据基础教育教学大纲明确考试试题，提升出题品质，降低单纯性记忆力、机械设备训炼特性的內容，紧密与学生日常生活、社会发展具体的联络，重视考察学生综合性应用学过专业知识分析问题和解决困难的工作能力。要完成一考常用，防止数次考試，加剧学生复习压力。

　　综合性素质评价是对学生全面的发展情况的观查、纪录和剖析，是培养学生优良品性、发展趋势个性化专长的关键方式。依据基础教育的特性和学生年纪特性，融合教育科研具体，优化和健全思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养和社区实践活动五个层面的点评內容和规定，充分体现学生的全面的发展状况和个性化专长，重视考察学生的日常行为准则培养和主要表现。要将综合性素质评价做为普通高中环节院校招生录取的根据或参照。

　　在“开全全学、全科医师考试、确保品质”规定的基本上，依据“打好基础，文科理科兼具，压力适当，妥当推动”的标准，科学研究明确录取计分科目，避免集体性两极分化和加剧学生压力。采用“4 4 1”录取计分科目方式，即第一个“4”指的是语文课、数学课、外国语、体育健康科目;第二个“4”指的是道德与法制、历史时间、物理学、有机化学科目;“1”指的是在自然地理和生物学科学业水平测试考試完毕并发布成绩后，由学生随意选择一科做为计分科目。依照国家教育部规定，融合我国具体，挑选一部分地域示范点采用“4 4 1”或“4 4 2(自然地理和微生物)”的录取计分科目方式，并逐渐扩张示范点范畴，示范点之外的地域仍选用现行标准的初中升高中录取计分科目方式。(示范点地域再行出文通告)

　　根据或参照综合性素质评价，将综合性素质评价做为招生录取的根据或参照。全国各地文化教育行政机关要确立综合性素质评价的基本上应用规定，学校要依据院校办校特点制定实际的应用方法，使综合性素质评价在招生录取中真真正正充分发挥。

　　科学研究明确普职招生经营规模，依照普职招生经营规模大体相当的规定，进一步加强中等职业学校院校招生中学大学毕业生工作中，激励和正确引导自学能力强、岗位趋向显著的学生接纳高等职业教育，塑造高质量技术性技能型人才。积极主动发挥特长，使有意向的中学大学毕业生都能进到中等职业学校院校学习培训。

　　再次执行指标生(强烈推荐生)现行政策，再次推行高品质普高招生配额有效分派到地区内中学的指标生(强烈推荐生)现行政策，指标生(强烈推荐生)占比不少于招生方案的75%。指标生(强烈推荐生)的招生现行政策适度向乡村中学歪斜，推动基础教育均衡发展。

　　关心民工儿女入校，进一步贯彻落实和健全入城流动人口随迁子女在本地参与普通高中环节院校考試招生的现行政策和对策。

　　拟进行独立招生的普高，应向院校主管机构明确提出独立招生申请办理，经审批愿意后由地(市)级文化教育行政机关向教育厅上报审核，根据后才能开展独立招生，与此同时由院校负责人文化教育行政机关推行历时三年的动态管理。具备独立招生资质的普高要依据多元化、品牌化发展趋势必须，依规依规招生具备课程专长、自主创新特质的学生，促进普高多元化、品牌化发展趋势，达到不一样特质学生的发展趋势必须。独立招生指标值应操纵在该校招生方案的5%之内。严苛标准独立招生方法和程序流程，将独立招生的各个阶段和录取結果立即向社会发展公布，接纳社会监督。

　　用心核准招生方案，严苛招生管理方法，提升招生工作中统筹管理，健全招生管理方面要求，标准院校招生个人行为，进一步确立招生地区、招生经营规模等基本上规定。没经省部级文化教育行政机关准许，一切院校不可独立机构普通高中招生考試和私自提早招生。禁止违反规定跨地区(州)招生，避免恶性价格竞争，维护保养一切正常的招生纪律。

　　标准考試大大加分新项目。省部级文化教育行政机关制订相关大大加分奖赏现行政策，对大大加分新项目和得分开展统一清除和标准，撤销不科学的大大加分新项目，有效明确大大加分得分，完善学生大大加分资质审批公示制度。标准考試大大加分新项目从2018年初中一年级新生儿逐渐，我省同歩执行。

　　完善监督制度，标准招生录取程序流程。普通高中环节院校招生录取工作中在本地文化教育行政机关的组织协调下，依照“属地、归类执行”的标准，依据核准后的招生方案，设置最少录取操纵录取分数线，分次录取;中等职业学校院校采用免费申请就读方式，进而完成有效分离，达到不一样层级学生的升学考试要求。进一步健全学生填报志愿方法，正确引导学生依据本身具体客观志愿填报，挑选合适本身发展趋势的普通高中环节文化教育。

　　1.驻扎边境国境线的县(市)、荒漠区、我国明确的偏远地区中的三类地域和部队明确的特、一、二类海岛军队现役军官的儿女，减少20分录取。