地理学习与检测答案

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　　地理学习培训和检验回答 【篇一：2014 中学地理新课标基础理论测试题及答案 2014 版】 ass=txt16、地理部位一般分成部位和部位。 17、笔纸测试可分成课堂教学检测、 检测、 检测、 检测等。 院校 名字 成绩 一、填空（每空 1 分，共 45 分） 1、基础教育地理课程内容是一门兼具 2、教学环节是课堂教学改革总体目标能不能 完成的重要。新的教学理念规范能够 梳理为三点： 、 、 。 3、。 4、课堂教学时特别是在要留意突显地理课程特性，熟练掌握多种多样教学方法方 法，充足高度重视地理信息资源和信息科技的运用，关注塑造学生的 、 学习培训能力、 和。 5、点评应重视点评总体目标，完成和 紧密结合、定性评价和定量分析点评相 融合。 6、、执行提议四一部分內容。 7、地理教材内容包含、地理画册等。 8、新一轮地理课堂教学改革的自主创新特点反映出五个“新”：新、新 新 、 新 、新 。 9、“ 10、教学目标就是指学科课程对学生在专业知识和专业技能、、等层面的塑造 上期待做到的水平。 11、基础教育环节的地理课程内容是学生了解地理自然环境、学习培训地理把握 地理 、提高热爱祖国感情、逐步完善可持续发展观意识的一门必修课。 12、教学大纲中对“教学目标”和“教学内容”的阐述方法，关键选用 标和总体目标两大类。 \f13、地理科学研究是科学研究 14、地理课程内容的特点有 。 15、地区地理一般从地区地理总论和地区系统分区地理2个层面学习培训。 地区地理总论又分成 和 两绝大多数。 二、单选题（每道题 2 分，共 20 分） 1、以下各作用归属于点评在日常课堂教学中的作用的是（）。 a、导向性功 能 b、意见反馈作用 c、启迪作用 d、鼓励作用 2、（）是地理学习培训和 地理科学研究的基本。 a、材料 b、教师教学教材 c、教材 d、地形图 3、下列不属于获 取点评信息内容的方式 的是（）。 a、学生主要表现法 b、笔纸测验法 c、档案法 d、观察等。4、在 课程内容总总体目标和三项分总体目标中对专业知识层面须做到的总体目标可分成了解、 （把握等层级。 a、掌握 b、了解 c、熟练掌握 d、推进 5、新一轮课堂教学改革的突 出之点是（ ）。 a、二者 b、异中 c、自主创新 d、造就 6、地理课程内容 的执行，重点在于老师的（）。 a、课堂教学 b、教学方法 c、意识 d、态 度 7、地形图一直被看作是地理学习培训的（）。 a、第一语言表达 b、第二语言 c、第三语言表达 d、第四语言表达 8、下边不 是乡土文化地理课堂教学的特性的是（）。 a、理论性 b、开放式 c、综合性 性 d、地区性 9、针对学校外地理教学资源的叫法不正确的是（）。 a、 大众传播媒介 b、青少年儿童活动场地 c、院校周边的小区组织 d、院校周边 的各种各样自然环境 10、以下各类中不属于辅助设计学习软件的是（）。 a、试题类 b、教学课件类 c、自做学具类 d、材料类 三、简答（19 分） 1、乡土文化地理课堂教学的目地和实际意义是啥？（3 分） 、） 2、地理教学大纲执行提议中明确提出的教学建议是啥？（4 分） \f四、简答题（16 分） 遭遇课堂教学改革的新规定，大家地理老师应当怎么做？（16 分） 3、命制笔纸测试考题时要留意哪几个方面？（3 分） 4、地理课程内容对教材内容的撰写明确提出了哪些提议？（5 分） 5、新教材规定老师对学生的关注应有一定的更改，实际指的是哪些？（ 4 分） 地理教学大纲基础理论考试题答案 一、填空 1、当然课程、社会学科 2、合理性、表现力、人本性 3、地球上中地图、全球地理、我国地理、乡土文化地理 4、自学能力、创 新观念、实践活动能力 5、整体性、多元化、表现性评价和终结性评价 6、教学目标、课程内容 內容 7、地理教材、教师教学教材 8、核心理念、规范、教材内容、教学方法、点评 9、地球上中地图 10、全过程和方式 、地理感情心态和价值观念 11、基本知识、专业技能 12、 結果性、参与性 13、地理自然环境、地理自然环境 14、地区性、综合型、思想性、日常生活性、理论性 15、当然地理、人 文地理 16、肯定、相对性 17、模块、其中、期终 二、单选题 1、d 2、d 3、a 4、b 5、c 6、 a 7、b 8、d 9、d 10、c 三、简答 1、乡土文化地理课堂教学的目地和实际意义是啥？ 正确引导学生了解故乡的地理 自然环境 \f塑造学生的实践活动能力和解决困难的能力 提高学生喜爱故乡的感情，塑造学生塑造可持续发展观的意识 2、地 理教学大纲执行提议中明确提出的教学建议是啥？ 突显地理事情的空 间差别和室内空间联络 挑选各种各样的地理教学方法方式 高度重视地理信息内容 媒介的应用 关注塑造创新精神和实践活动能力 3、命制笔纸测试考题时要留意哪几个方面？ 重视地理基本知识和专业技能的考察，关键包含学生对地理部位、 地理定义、地理特点、地理空间布局、南北方差异等层面和了解，以 及学生能不能在实际情景中合理使用地理专业知识 突显地理科学研究的综合型和地区性特性，关注学生整体观、室内空间观 念、地理角度、地理课程能力等的产生情况，地理学习培训app推荐初中升高中并开展考察。 合理地 充分发挥多种类型题型的作用 4、地理课程内容对教材内容的撰写明确提出了哪些提议？ 创建有效的內容构造 挑选联络学生具体、体现时代特点的素材图片 设计方案有一定延展性的课堂教学内 容 突显能力塑造，充分发挥教材的学习培训正确引导作用 选用合乎学生心身特性和接纳能力的內容展现方法 5、新教材规定老师对学生的关注应有一定的更改，实际指的是哪些？ 一是要关注学生的全面的发展 二是要关注学生的长期性发展趋势 三是要关注学生发展趋势中的颇具个性化的学习培训 四是要关注学生发展趋势中的 本人自尊 四、简答题 1、遭遇课堂教学改革的新规定，做为老师大家应当怎么做呢？ 老师对 学生的关注应有一定的更改 \f老师的教学策略和老师的人物角色要更改 老师的工作方式和专业技能要升级 老师和父母的全新升级协作 老师教育管理方法的全新升级协作 老师要摆脱依靠 和等候心理状态 【篇二：2014 学业水平测试测地理试题及答案】 lass=txt地理考卷 （本考卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两一部分，100分 100 分，检测時间 50 分 钟） 常见问题： 1．试卷前，学生尽量将自身的名字、准考号填好在考试答题卡上。 2．回答一律写在考试答题卡上，写在本考卷上失效。检测完毕后，将本 考卷和考试答题卡一并交还。 3．回应单选题时，挑选出每套题回答后，用 6b 签字笔把解题