学生上课不举手的原因

爱因斯坦认为，“兴趣是最好的老师。”如果我们的课堂教学，我们传授的知识，能使学生产 生兴趣，那么，他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。我国古代伟大的教育家孔 子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。今天我们的教学，完全有可能 做到让学生对其产生浓厚的兴趣，使他们成为“乐之者”，从而进入最佳学习境界。
课前我精心准备了教案，又与同头课老师一遍又一遍地交流了教学思路，满以为课堂上同学们一定会兴趣高涨，积极地配合老师顺利地完成教学任务。谁知课堂上却全然不是那回事，让自觉举手回答，学生没人举手；叫起来也回答不到地方，于是我非常生气，在提问时也是用严厉的口吻，学生更是没人举手。没办法，我只好让学生齐说或随便说，才勉强完成教学任务。
课后，我不停地反思这节课的现象（以前上课从没出现过这种情况）发现原因有以下几点：

1、这是周一早饭后的第一节课，学生星期天在家没有休息好，精神不集中，不能进入上课的学习状态。
2、课前布置的预习任务完成不好，时间不充足，造成上课交流无内容。
3、学生无人举手，可能是没想出问题的答案，也可能是仅仅想好了一点点，或者是对自己的思考没有把握。这时候老师应采用启发、诱导、鼓励等方法，激发学生的思维，而不是严厉斥责，否则无疑于封杀了学生的发言。